作者：王爱娣
陆游诗云：文章本天成，妙手偶得之。这是诗人的豪迈，是妙手可得文章者的自得与潇洒。然而，从中小学写作教学的实际情况来看，文章本非天成，妙手亦难得之。写作文成为与“文言文”、“周树人”相提并论的“三怕”之一，作文教学已然成为中小学语文课堂教学的难题之一。本次两岸四地暨新加坡语文教学研讨会以“中小学写作教学研讨”为主题，把脉当前课堂教学的难题与困惑，切合时代和教师教学的实际需要，因此，本次会议便成为广大与会者莫大的期待。
本次会议于2014年5月16-18日在珠海北师大分校及珠海第三中学如期举行，为期两天，会议议程有专家论坛，有两岸四地及新加坡教师的课堂教学及专家点评，内容充实。
第一天上午简短的开幕式上，主办方北师大珠海分校文学院院长张明远教授致辞，他引用《礼记?中庸》里的句子“好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇”，谈到自己对国内作文教学的看法以及值得反思的问题，他说：“写作很难，难在它难以量化。”“从小学到中学再到大学，我们的学生写过哪些文章？这些文章对他们的成长有过什么影响？我们在什么程度上能够达到这一点？诸如此类的问题都值得我们反思。”可见我们的作文教学历来缺乏系统的研究。接着，澳门中国语文学会理事长胡培周先生在发言中回顾了这项活动的起源及历程，承办方珠海三中王建校长表达对本次会议的祝愿，预祝会议圆满成功。
接下来是专家论坛。来自新加坡的洪瑞春、台湾的孔维勤、北师大珠海分校文学院的郭海军，以及容理诚、唐建新、马新民等专家分别发表自己对作文教学的见解和观点。洪瑞春先生向我们简要介绍了新加坡华文教育的概况，华文在新加坡作为第二语言，教学中面临许多困难，如何激发学生的兴趣，使其“乐学”，并且能够“善用”，这是华文教育研究的一个重要方向。他还说到，写作不是孤立的事情，阅读和写作在课程中应当是结合起来的，“从阅读到写作”，这也是洪老师第二天讲课的主题。洪老师的讲话很严谨，每项内容都经过深思熟虑，是他近些年在新加坡给华文教师培训的研究成果。孔维勤老师的语言很鲜活，很亲民，走上讲坛就说：“带着好奇和雄心，我走向你们。”这与前次会议中那句“揉软孩子的心”相得益彰，很快存入我的记忆里。孔老师谈到台湾写作教学的大致情况：1个月2个小时的写作时间，每学期写4篇文章；写作教学的方式是：教师给题目，学生写作，然后教师批阅，写得好的划几个圈圈，盖一个章子，就算了事，所以，台湾学生的写作水平普遍有下降的趋势。看来，台湾与大陆作文教学过程大致相同。孔老师认为，“语言有魔力”，“训练思想的好办法是让你不断地说话，这种说话不是本能地说，而是有思考地说话”，喋喋不休的言语未必能成为写进文章的语言。大陆专家的发言也都各有见地，各自显山露水，每一位专家的发言都值得我们聆听与思考。
本次研讨会最令人期待、践行观点且能够给各位与会教师直观启发、有参考借鉴价值的，是三个半天、来自两岸四地及新加坡九位教师展示的九堂公开课，它们分别是两堂小学四年级（珠海邱运来、台湾孔维勤）、三堂初中一年级（澳门赵雅欢、香港何艳云、新加坡洪瑞春），以及四堂高中（珠海容理诚、深圳平冈王雪娟、东莞马新民、珠海黄平）的现场写作教学课。同一个舞台上，不同年级，不同主题，不同风格，来自不同地区教师的写作教学课例交替展现，异彩纷呈，他们在给予我们新的作文教学观点和教学内容处理方式的同时，也引发我们对中小学写作教学的现状与未来趋向的诸多思考。