初中地理教学效率的提升

　　一、运用多媒体教学，增强学生的感知效应　　　　初中地理学科中有很多比较抽象的地理景观，这些抽象的地理知识对初中阶段的学生来说，比较难学、难懂，很难在感知上形成一个完整的认识，从而影响了地理学科教学水平的提高以及效率的提升。　　　　初中地理教学在教学的过程中，应该积极运用多媒体教学，增强学生的感知效应。众所周知，现代化的多媒体技术具有很强的模拟地理现象的能力，教师可以利用此优点为学生创设丰富多彩的学习情境，让学生达到感知清晰、思维活跃的境界，从而达到提高教学效率的目的。　　　　二、转变理念，充分发挥学生在学习中的主体地位　　　　在传统的教学模式中，教师往往是在讲台上声情并茂地说，学生在台下被动接受，认真的学生在听，不认真的学生就会管不住自己，去玩、走神等。而且这种传统的教学模式已经不适合新课标改革的要求，其也会降低学生听课、记忆的效率，极大地束缚了学生的发散思维。　　　　当下我们要求教师要用新课标理念武装自己的大脑，充分发挥学生在教学过程中的主体性作用，让学生成为课堂的主人，教师在教学的过程中要处于引导者的地位，帮助学生树立正确的学习观念，树立正确的世界观、人生观与价值观以及环境观。　　　　三、总结　　　　总而言之，要想提高初中地理的教学效率，教师还需要转变态度，认真钻研、备课，坚持创新，充分发挥学生在学习上的主体性作用，以上是我的看法，希望与广大同行共勉。