陈庸璧：高级教师，福建语文学会中学语文专业委员会副主任，省普教室语文指导丛书编写组成员.
[06命题趋势]
2005年福建高考语文试卷取消前6题，结构发生了重大变化，这种背离了“稳中求变”的高考命题一贯宗旨的做法，引起很大的争议。那么，明年福建的卷子是否就这么变下去，答案是否定的。从目前各方面情况看，2006年的命题者应该会考虑“稳中求变”的命题思想，因此，2006的试题结构较2005年试题不会有大的变化。
与此同时，2006年试题可能出现的四种变化也要引起考生们注意：
1、开放题出现的几率高。开放题将成为今后考试中的重要内容，它可以考查考生独立的分析和评价能力。可以说，任何一道阅读题都可以设置开放题。2005年各省高考试题中，这方面已经占了相当的比例，这必将成为今后考题的方向。解决这类题的方法是：依托原文，适当引申，合理拓展。
2、文言文题型的可能性变化也应引起注意。有三种情况比较可能出现：⑴断句或加标点；⑵虚词选填；⑶文言文中的问答题。
3、实用文阅读改变纯选择题形式，在题量不变的情况下加入表述题形式。
4、在阅读文段或填空题中增加与高中课文有联系的文学常识和文化常识的考查。
[复习策略]
除了形式上取消前6题和作文加字加分外，2005年高考试卷基本延续了以前的命题形式，换句话说，该考的知识照样还在考。这实际上提醒考生，千万不可在这一阶段随便取舍，现在距离高考还有170天左右，应尽量在全面复习的基础上注意侧重点。
1、认真梳理，加强记忆。本阶段复习应分专题对每个知识点进行梳理。如18个文言虚词的用法及例句应了如指掌；辨析并修改病句的六个类别(语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明与不合逻辑)要非常熟悉。课本要复习的内容：一是字词、二是常见的名篇名句、三是古文、四是有关的知识性介绍。名句名篇要从读本和课本中整理出来，重点背诵和默写。至于要背诵的古诗文篇目，关键是整理出课文中那些能提示规律的哲理句，表现崇高理想和美好情感的句子，意蕴丰富、提示人生哲理的句子。将这些知识梳理出来，除应对默写题外，也是高考作文素材积累之需。
2、寻找规律，注重方法。要紧扣三个关键点进行复习：①突出常考点，就是高考最爱考的那些点。如名篇名句的默写，盯紧课文中那些描写性、议论性语句，其余的不必去背。②强化得分点，即在练习中，做得相对比较得心应手的那些题和知识。③弱化丢分点，一定要明确自己的丢分原因，在练习中使之弱化，尽量避免。此外，要坚持“一个题即一类题”的原则，总结出有利于快捷而准确的答题规律。
[考点提示]
1、语言知识和语言表达的复习：(1)字音、字形。如：多音字在不同词语中的读音；易读半边而错的字；形似字的读音等。(2)标点符号。在复习时要掌握标点符号的基本用法，分辨清楚句子表达的语气，准确把握选择问句、倒装句、定语和中心语等句子的结构。(3)词语。考查重点有：同义词、关联词和熟语。要能够根据语境，辨析词语的意义。(4)句子。包括：理解长句、辨析病句和修改病句。病句问题不局限于语法，还涉及词汇、修辞、逻辑等知识。(5)修辞。修辞方法手法的考查已渗透到现代文阅读中，经常在语言运用题部分出现。
2、文学常识和名句名篇的复习：作家作品部分内容庞杂，但由于主要考查的是与课文内容有关的，复习起来并不复杂。名句名篇的复习主要在于平常的记忆积累，这种类型的知识没有任何速成的技巧。因此，在备考的时候需分出一部分时间来记忆巩固。
3、古代诗文阅读的复习：(1)计划性强，针对各知识点制订短期计划。(2)方法灵活，如利用零碎时间复习文言虚词，因分散则容易掌握。(3) 精选试题。
4、现代文阅读的复习：首先要有分合意识。先“分”(分点解析)后“合”(归纳综合)，是一种应付现代文阅读尤其是限定字数的简答题的有效方法。其次要有练习意识。“精练高考题，精练普通题”是指导练习的一贯口号和做法。而准确解答高考阅读题最重要最有效的方法是在原文中找答案。
5、作文的准备：纵观历年高考的作文题，命题的趋向和规律可以总结如下：(1)作文由单命题、半命题到给材料。材料作文应该还是今后主要的命题形式。(2)对文体的限定越来越少。对文体不加限定，更有利于考生发挥素质教育所要求的发散性思维。考生可以选择自己最擅长的文体。需要提醒的是：不限文体不等于不要文体，考生应该有自己擅长的文体。此外，在准备高考作文时需要注意：一是对审题能力的培养。二是素材的储备。材料可以是名人名言，也可以是歌词诗文，甚至可以是一个个小故事。材料贮存多了，写作时才可以信手拈来，才能在高考中做到“有备无患”。