作者：吉林一中 慧无待
古诗词虽然篇幅不长，但鉴赏起来却有相当的难度，要调动有关古诗词的多方面知识。要想真正鉴赏好古诗词，还要经过复杂的系统训练。不过，只要掌握了鉴赏古诗词的简便原则，并且将其变成鉴赏古诗词时一以贯之的意识，我们就会化复杂为简单了。为此，笔者创制了一套鉴赏的简便原则，并将其编成了便于记忆的谐音十七字口诀，即“吸毒品感觉像无味，只缘是观众看审死囚”。它的意思是，“有人吸毒品感觉好像没有诱人的味道了，只因为他们曾经当过公审大会的观众，看过审判吸毒和贩毒的死囚，从此自己再也没兴趣吸毒了”。弄懂了口诀的意思，就很容易记住它。下面就此口诀，对鉴赏古诗词进行解析：
1、（吸）析：析题材。分析该诗属于那种题材，或写景抒情诗，或边塞诗，或咏物言志诗，或咏史怀古诗，或即事感怀诗。
初步把握这几类诗歌总的艺术表现方式——写景抒情诗和边塞诗就要注意抒情方式，咏物言志诗要想到托物言志的手法，咏史怀古诗要想到借古抒怀或借古讽今，即事感怀诗要把握前两句（联）写景写事、后两句（联）抒情言志的特点。
2、（毒）读：读诗意。把原诗句粗略译成白话文，总体读懂诗词的内容。把握诗词的表层含义和某些意象的特定内涵。
3、（品）品：品基调。通过认真诵读诗句，品味诗歌的感情基调，为深入理解诗歌内容打下基础。
4、（感）感：感形象。感受并在头脑中再现诗中所写的人、物、景的立体形象，将其构建成形象的画面。
5、（觉）觉：觉意境。体会该形象画面所构成的氛围、情调以及给人的感受，感觉景物画面的意境特点。
6、（像）想：想诗题。思考诗词标题所暗示出的诗歌的写作背景、内容、思想感情、主题倾向等，为深入理解和赏析诗歌提供导引。
7、（无）悟：悟感情。感悟诗中人物或作者置身于意境中所应产生的感情。
8、（味）味：味语言。重点品味诗句中活用字词或关键动词、形容词、副词甚至连词的表现力。特别要注意那些表现自然特点的形容词或动词可能存在的双关意。
（如“玉枕纱橱，半夜凉初透”中的“凉”字既指天凉，更指心凉。）还要关注语序倒置、反问句式和用词的风格特点以及节奏、语气等。
9、（只）指：指风格。确指并评价诗词的总体艺术风格。
10、（缘）原：原倾向。“原”即“推究、考查”。推究并评价诗人在诗中所体现的思想倾向。
11、（是）识：识特征。鉴赏咏物诗时必须辨识诗中所写动物或植物的特征，将其与诗人的精神特质、人格特征、人生追求联系起来，进而理解全诗。
12、（观）观：观色彩。通过观察和研究诗中所写之景的冷暖色调或明暗搭配深入感受诗歌的意境和由此表现的情感。
13、（众）重：重背景。注重结合作者的生平经历、创作特点、诗词写作的具体背景和诗中典故去理解诗词的内容及传达出的情感。
14、（看）看：看手法。察看并分析诗词所用的各种写作手法、艺术手法。包括表达方式、结构手法、修辞手法、表现手法等，结合手法深入理解诗意、诗情与艺术特色。
15、（审）审：审诗眼。诗眼即诗词中最能体现题旨、最能开拓意旨、最能表现景物或事物特征的表现力最强的关键词，通过审辨诗眼迅速整体把握全诗。
16、（死）思：思首尾。注意思考绝句和律诗中有概括主旨作用的尾句或尾联，遇到比较两诗异同的试题则要注意思考和比较两诗首尾的异同。
17、（囚）求：求疑难。注意在诗句看似矛盾处、语意不通处、语意未尽处、词句反复出现处探求疑难，深入研读。以上十七条的顺序是为了便于谐音记忆而排列的，它不等于实际鉴赏诗词时的理解分析顺序。
这十七条在鉴赏时是要综合运用的，没有固定的顺序，其中有些条目在鉴赏时还要同时运用，如“观色彩”与“觉意境”，“审诗眼”与“味语言”，“味语言”“想诗题”“思首尾”“看手法”与“悟感情”等。如果一定要讲些顺序的话，笔者以为这几条倒是应该有所先后，即“重背景、析题材、品基调、想诗题、读诗意、感形象、觉意境、悟感情”。总之，这些原则还要灵活运用，熟则生巧。本文中十七字口诀的内容涵盖了高考考纲对古诗词鉴赏要求的所有考查点，只要认真领会并熟练运用，鉴赏古诗词的能力必定会有很大提高。