2013年高考复习：摸准“要害” 找出盲点

高考冲刺阶段要有全科规划意识，高考是看总分的，要做到重点学科重点突破。
　　复习，考生每天要保持一定的练习量、阅读量和背诵量；摸准各个知识点的“要害”，找出自己的盲点加以强化；关注热点，知其来龙去脉，才不至于在高考中遇见时，感到突兀。“军师”说了，像、历史、地理等记忆性学科，后期若多下工夫，会有立竿见影的成效。
　　摸准考点“要害”，找出自己的盲点
　　复习冲刺阶段，考生要按考点→主干知识→能力要求→经典试题的顺序，把每个考点再过一遍，对考什么、怎么考做到胸有成竹。每个知识点的“关键词”是考试出题的切入点，更是得分点所在，对每个考点可采用分析“关键词”的方法复习，可对教材理解更透。
　　近年高考设问从微观切入的趋势明显，平时复习应加以整理，尤其是一些易忽略的地方，如：关于公司、资源配置的知识。把复习时积累下的错题再看一遍，尤其是选择题中的计算类、因果类知识，考生易出错，要找出自己的思维盲点和误区，反思错误原因，重温试题所考查的知识点。
　　归纳知识点，各个击破
　　将知识点系统分类，各个击破。
　　经济生活综合性要求突出，和时政结合紧密，答案开放性强，应先按生产四个环节、三大行为主体把知识整理成体系；再积累国家重大方针政策的一些新观点、新提法，如：“调结构、转方式”等，这很可能就是答案要点。
　　生活答案要求相对较死，也和时政结合紧密。应先按国家、公民、政府、党的角度，从为什么、怎么办的思路把知识点理清；再重点关注关于民主发展的知识和时政，如：“三公”、城乡首次按相同比例选举等。
　　文化生活教材内容较新、知识点较碎、和哲学结合较多。
　　自我对擂，提前进入“角色”
　　学生做文综题时应按高考要求完成，在规定的时间、答题区域内高标准地完成。
　　平时像高考一样对待，真正到高考时才不会慌张。考生应着重训练自己答题的准确性、规范性。在审题时要准确把握题目的要求。如：选择题题干中“这说明”、“这体现”等，一定要结合材料找准确“这”指的是什么。
　　答案应分层次，且理论与材料要恰当糅合，表述应书面化，观点分主次排列，叙述要简洁明了、具体，不可过于宏观。
　　高考不会专门考查热点，对热点学生只需把握其来龙去脉即可，还可结合热点材料，综合运用四本书上的理论观点加以分析，尽可能全面、到位，在高考中遇到热点时，才不会感觉突兀。