目前北京市初三学生的家庭作业一堆又一堆，学校一张又一张的篇子在做，但相当一部分学生的成绩却不升反降。为什么？
从北京初三毕业班教学现状来说，理科如代几压轴（数学试卷最后一道压轴题）共有11个题型，由于老师普遍缺乏针对性及题型总结，经常出现课堂上讲的是第5种题型，却让学生把第2种题型当做家庭作业的现象。因此，学生经常会出现“课上听得懂、课下完全不会做”的怪现象。
再以语文为例，学校一篇一篇地讲解课文，但占了中考大半壁江山的现代文阅读和作文却没有一篇来自课本……
题海战术4大弊端，一个学生十几年都要面对：
1、针对性差。以抛物线为例，很多同学不是去研究“抛物线6大题型”及其对应的解题技巧（尤其如何画辅助线等），而是60道、600道题地做，所以即使做了300道题但6大题型没学全，下次碰到抛物线仍然不会做。如果只做了10道抛物线，但6大题型研究透了，效果又会怎样?
2、浪费时间。以物理满分100分来说，有的同学第一次考了80分、第二次考了80分，第三次还是考80分左右。为什么没有质的突破?因为从头到尾一张又一张的篇子在做，做的都是自己会的声光热、电学基础、力学基础。而不会做的压强、浮力、滑轮压轴、电学大题、实验题最后2道综合题，从来都没有横向研究过其中的题型及解题技巧。
3、强调知识输出，忽视考试技巧。传统题海战术强调知识输出，“传道、授业、解惑”完毕，老师完事。至于，这个知识怎么记忆，这类题有多少个题型，这些题型有哪些解题技巧等等这些考试能力和技巧，则留给学生自己解决。
4、注重结果，忽略过程。每次考完之后老师、学生、家长最关心的都是成绩，没有人深层次探讨每个错误的根源。2013年，在北京，一名中考考生要面临92698名竞争对手，其中只有26.3%能进入示范高中。2014年，还将更加激烈!聪明的家长还在为懂事的孩子被书山题海折磨得焦头烂额，而袖手旁观吗？！