2015年内蒙古自治区是第一年二本、二本C（原三本）合并。由于很多考生没有认真了解合并后的报考政策及数据，造成“低分高报——滑档，高分低报——乱报”的现象。经过总结，笔者做了以下分析，希望能对广大考生和家长(微博)有所帮助：
一、没有认真解读和分析合并政策。
“为贯彻落实《关于深化考试招生制度的实施意见》精神，努力创造条件取消高校招生录取批次，今年我区将原来的本科一批、本科二批、本科二批C整合为本科一批和本科二批，减少一个本科录取批次，原来三个批次的招生计划放在两个批次。所以，整合后，两个批次招生计划数较往年都有增加。相应地，本科最低控制分数线有所下降。”
——内蒙古招生考试办公室
政策分析：
1.“本科一批、本科二批、本科二批C整合为本科一批和本科二批，减少一个本科录取批次，原来三个批次的招生计划放在两个批次”。
解读：部分原二本院校提到一本，部分原二本院校与二本C合并为二本。
错误理解：一本不变，仅是二本和二本C合并。
“整合后，两个批次招生计划数较往年都有增加。相应地，本科最低控制分数线有所下降。”
解读：原三个批次计划数分到两个批次，每个批次计划数自然加大，相应二本最低控制线会下降。
错误理解：15年本科增加计划投入，本科控制线下降。
二、合并后仍然以往年数据进行分析
线差法是常用的报考志愿的方法之一。15年仍有很多考生、家长以往年填报数据为依据进行比对。如：一本线上多少分可上××学校；二本线上多少分可上××学校。殊不知，计划数增大，控制线下降，各院校的线差自然上升。按以上方法分析，就造成了考生低分高报。
三、不认真对比合并前后的计划分配
本科合并后，部分原二本院校（专业）升入一本：
文科：原二本院校（专业）进入一本约35所，计划近3000。
理科：原二本院校（专业）进入一本约46所，计划近4000。
不去认真分析，整体数据就会杂乱无章。所以最困难是原二本段的考生，原计划院校很多提升到一本，无法报考，但考生又不愿意报原三本院校，更不能滑档。往年二本滑档还可以选择二本C（三本），可如今一旦滑档，面临着除补录外只能报考专科了。