热情是什么?“激情”的字面解释是：强烈的、有爆发力的情感，就是一种激昂的情绪、冲动的感情。它不是一般的情感，而是“有爆发力”的情感。这种情感一旦爆发，就能像烈火般熊熊燃烧，如江水一样汹涌澎湃，似疾风那样遒劲浩荡，又像雷电那样撼人心魄。怎么样才能让我们重拾对英语学习的热情呢?方法有三。
听英文歌曲重拾英语热情
音乐是美的，它也是无国界的，许多尝试也证明了音乐对于激发学习热情提高学习效率起到了积极重大的作用。或许我们并不能听懂英文歌曲里的每一个单词，但音乐的旋律会把我们吸引住，这是成功的第一步，接下去我们会跟在后面轻轻地哼，哼熟了就想知道歌词的内容，由此我们在乐声中一步步走进了英语。
一首歌的学习，大致是按照下面流程进行：欣赏歌曲一遍——再次听歌曲两三遍，同时让学生写下能听出的单词或句子——看着歌词听歌曲一遍——部分生词和句子的讲解——歌曲背景和歌手的简单介绍——用英文表示的音乐术语+跟唱歌曲——歌曲链接，欣赏其他动听的英文歌。所选歌曲尽量优美且简单易学，如Westlife的"Season in the sun"或者Mariah Carey的"When you believe"等。
看英文电影重拾对英语的热情
由于电影都有完整的故事情节、优美动听的主题音乐，这些都极具震撼力，与我们获取信息的渠道吻合，因此合适的影片能给学生带来美的享受，能激发学习英语的兴趣与热情，做到寓教于乐。我们没有英语听说的语言环境，但可以通过看英语电影来创造一种“习得听说”的英语语言环境，使自己如身临其境般学到纯正地道实用的英语。
在欣赏原汁原味的英文电影时，我们应该引导自己有意识地营造一种国外的英语环境，积极地用耳朵接受英语，甚至模仿电影里角色的对白。看完后可以写一篇观后感，把好的词句，有意义的隽永对白牢牢记住，并且灵活地应用于文章中。
组织英文活动重拾对英语的热情
学生之间可以多组织类似"pair work","group discussion","free talk", "answer questions""Model United Nations"等英文活动。例如在小型的模拟(Model United Nations)活动，我们可以扮演不同国家的外交官，作为各国代表，参与到“会议”当中，就热点问题阐述“自己国家”的观点，为了“自己国家”的利益进行辩论、游说、沟通。在事先准备的情况下，在“”的舞台上，充分发挥自己的才能。或者利用5-10 分钟时间向朋友们展示社会热点或感兴趣的英语新闻或资讯，使他们逐渐体会到英语在当今世界和社会交流中的工具性和重要性。
总之，任何一种能力的培养和学习都是靠兴趣和激情来支撑的。用多种形式让自己完全浸入英语的语言环境，可以使英语不再枯燥乏味，不再是冷冰冰的单词和语法，而是一种小幸福，一种生活的方式，一种快乐的实践。