新学期开始已有一段时间，面对刚开学时家长与学生费尽心思“扑”回来的教辅书，中小学生们应该如何应用，让它更好地为学生服务呢？
资深教师指出，目前学生在利用教辅书时大多存在“贪多求全，蜻蜓点水”的误区，教辅书的使用其实可按照上课及复习期间两个大阶段，根据自己的学习进度，有重点合理地筛选应用，将能起到事半功倍的效果。
教辅使用前提：
教材上的知识是基础
多位中小学教师几乎一致认为，教辅书能让学生对知识进行梳理、总结，但有没有必要买教辅书、买什么样的教辅书，家长和学生们应该征询任课老师的意见。
广州市铁军小学的陈秀珍老师表示，首先不能过分依赖教辅书，“教辅”，顾名思义，以“教”为主，“辅”是次要的。使用教辅书最忌以其取代教材、取代课堂。学生使用教辅图书的首要前提是掌握好教材的知识内容。
其次要量体裁衣，明确自己的需要，掌握自己的进度。不同的教辅图书有的与课时同步，有的按知识专题划分；有的是以习题训练为主，有的侧重知识例题讲解。学生要明确自己使用教辅图书的目的，根据自己的学习成绩、知识薄弱环节以及学校教学进度，有针对性地、高效地利用不同类型教辅。
如果学生学习成绩一般或中等偏下，建议使用基础同步习题类图书以达到巩固基础知识、较快提高成绩的目的。而提高综合类图书特别适合学习成绩中等以上、学有余力的学生。