学物理很重要的一个方面是要理论联系实际，并能用所学的物理知识来解决日常生活中的一些实际问题。
在课余时间，同学们可找一些器材，制作一个“小水气压计”利用它测山的高度，校园教学大楼的高度……。在制作活动中一方面可以更好地理解大气压概念，另一方面也可培养自己动手动脑的能力。下面就介绍“小水气压计”的制作和测山高和楼高的经验公式。
1．器材：玻璃瓶一个，最好瓶口要小；瓶塞一个，可用热水瓶的软木塞或橡胶塞，大小要恰能把瓶口塞紧；细玻璃管一根，也可用硬的小孔径塑料管。
2．制作：在瓶中装上约3/5 的水 ，在水中滴几滴钢笔水，把水染成红色或蓝色便于观察。在瓶塞用大铁钉钻一个小孔，小孔的直径与细玻璃管的直径差不多，在孔中插入细玻璃管，注意细玻璃管与塞子接触紧密，不漏气。再将瓶塞塞在玻璃瓶口上，且将瓶塞塞紧，不漏气，使水面上气体密闭。这时可观察到：细玻璃管内的水位上升到一定高度。这样一个小水气压计就制作好了（如图所示） 。
3.原理：当把这气压计放在山脚下或楼底时，设山脚或楼底的大气压为P0，瓶内气体压强为P1，h1为水柱升高的长度。水柱升高产生的压强为: P2= ρ水gh1
则P0 、P1 、P2三者关系为: P0 = P1 -P2=ρ水gh1。。。。。。。。。（1）
4、测量：同学们拿着这自制的气压计（注意手拿瓶底，保证密封气体的温度变化不大）先在山脚下或大楼底，记下细玻璃管中的水位， 后再把它到山顶或楼顶，再记下这时细玻璃管的水位，量出这两次水位的高度差Δh，按（5）式就可求出山高或楼高的近似值。测量结束后，问问老师式查查资料搞清楚楼高或山高的真实值，与测量值比较，看看偏差多少？几位同学一起讨论一下，偏差的原因是什么？如果是高中的同学想想测高经验公式该如何修正。
来源：中基网