第四大题实用类阅读（传记）
辽卷和课表卷ⅱ都是中国人物传记，课表卷ⅰ是外国人物传记，但都是中国作家写的。三套卷题设很相近，考查点也在筛选并整合以及文本中心意思的概括，文体基本特征、主要表现手法以及各种文体的语言特色，从不同角度和层面发掘文本的人生价值、社会价值，评价文本的主要观点、基本倾向以及其他特色。.探讨作者的写作意图、写作背景和文本中涉及的人生的或社会的某些问题等范畴内，与2009年辽卷《达尔文的拖延》相比要简单。
另外，样题中有新闻与访谈，这无疑又给我们增大了备考范围。不过，新闻与访谈相较于传记，其实考查点基本一致。只不过，新闻更侧重于及时性、真实性与客观性，访谈更侧重于针对性、专题性和典型性，像传记的文学性这方面的考查可能不大注重。
新闻的训练需围绕三种综合能力进行。一是分析综合能力，能筛选并整合新闻作品中的信息，了解新闻的概念及功能，准确分析新闻的构成要素和具体含义；如对各类新闻体裁作品的基本特征、表现手法、语言风格、结构形式、内容要求的掌握和分析运用等。二是鉴赏评价能力，能够评价新闻作品的主要观点和基本倾向，把握各类新闻作品所传达的立场、观点、道德观念和价值取向；评价新闻作品产生的社会价值和影响;对新闻中某种特色作出思考和判断等。三是探究能力，能够从不同角度和层面发掘新闻的深层意蕴，探讨新闻反映的时代精神等。
备考建议
1、储备传记的有关知识，明确传记与小说、散文等文体的不同。
2、要抓住文章的叙事和描写中所充分展现出来的人物的个性。对文章中写得生动传神的片断，要反复地诵读、深入体会，把握主人公复杂的思想感情和精神品质。对一些时间性比较强的人物传记，可以采取列表格的形式，来达到条理明晰的效果。 1 2 3 下一页