只有在推进考试科目改革的同时，推进录取制度改革，才能发挥科目改革的价值。北京完全可结合本地实际，在招考分离、自主招生改革中迈出更大步伐。
据报道，北京市高考改革实施方案已获审定。市考试院相关负责人透露，按照实施方案要求，2017年启动高考综合改革。从秋季入学的普通高中起始年级开始实施高中学业水平考试，实行合格性考试和等级性考试；将取消本科三批，与本科二批合并；英语听力考试要从笔试中分离，一年两次实行机考等等。
从已知的信息看，北京的高考改革方案，是对2014年国家颁布的高考改革实施意见的具体落实，与上海、浙江已推行的高考改革方案大同小异。比如，实施高中学业水平考试;取消高考录取批次，北京取消三本，与二本融合，上海从今年起就取消二本批次，在高考录取中本科只有一个批次，浙江则从明年开始融合一本和二本。这样看来，如何借鉴上海、浙江的改革经验，体现北京的“后发优势”，特别关键。
跟踪上海和浙江的高考改革，都存在一个共同问题：改革的设想，在落实时打了很大折扣。本来，高考科目6选3或7选3，扩大学生科目选择权，要求中学推行选课走班制。但现实中，由于一些中学未做好准备，缺乏师资和课程建设，缺少对学生的生涯规划教育，学生选科存在较严重的功利导向，选课走班走着走着就走不动了，这要求北京在启动高考改革时，要未雨绸缪，做好充分准备。
另外，把高中学业水平测试纳入高考，实行外语(课程)科目一年两次考，都被寄予“打破一考定终身”、减轻学业负担的厚望，但是，已经实行的浙江高中学业水平测试，却有变为“小高考”的趋势，学生压力不减反增。这也需要北京在推进高考改革时有所应对。总体看来，由于只有考试科目改革、考试时间和次数调整，而没有深入推进考试招生相对分离，高考录取还是按学生总分高低排序进行，因此，原有的“教招考一体化”应试教育格局很难被撼动。只有在推进考试科目改革的同时，推进录取制度改革，才能发挥科目改革的价值。
这方面，上海高考改革中的春考改革值得关注。北京也曾推出春考，但后来被叫停。
上海从去年起对坚持15年惨淡经营的春考，进行了全新改革，具体包括允许所有本市本科院校参加录取、所有应届高中毕业生都可报名、全市统一考试与高校自主测试结合、考生可自由申请两所大学，同时拿到两所大学预录取通知书再选一所……由此吸引了全市一半高考学生报名参加春考，为推进招考分离探索出一条新路。而招考分离，是我国教育规划纲要和十八届决议确定的重要的高考改革原则，是打破一考定终身、扩大学生选择权的核心。北京的自主招生改革走在全国前列，完全可结合本地实际，在招考分离、自主招生改革中迈出更大步伐。
来源：人民网
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