通过教学情境创建和谐的复习氛围

　　教师为了提高学生对生物知识内容复习的积极性，还可以选择创设适合的教学情境，和初中生建立起一种和谐、平等的师生关系，通过情境的创设缩进教师和学生之间的距离，加强师生的合作沟通，达成共识、共进的教学状态来提高复习效率。给学生们一个相对较为开放的课堂环境，使他们可以自由的表述，这样做不仅能培养学生自主思考能力，还能满足学生的表现欲，通过教学情境的创设，增加复习课堂的趣味性，同时也能给学生带来很大的情感体验，体验到成功和荣誉感，还能建立起学生的独立自主意识，促进复习效率的提升。总而言之，要想提高初中生物的复习效率，生物教师就应该重视体现出学生的主体作用，创造更加和谐民主的课堂气氛，注重尊重学生，并且表达出他们自身的看法观点，加强互动式的复习策略，提高学生生物课程的复习效率。