摘 要：作为一门实践性较强的学科，高中化学教学中要充分重视实验的作用。通过提出在高中化学教学中如何由实验来提高教学效率，从而提高学生的学习主动性。
关键词：实验；高中化学；教学效率
受应试教育的影响，在很多高中化学课堂仍然以传统的讲授法作为主要的教学模式。教师注重于学生的解题能力，而忽视了教学的效率。本文在实际教学经验的基础上，提出了如何通过实验来提高高中化学教学效率。
一、提高学生对化学实验的兴趣
化学是一门实践性很强的学科，化学实验能够给学生提供动脑、动手的机会，使学生能够印证化学知识，获得新奇的感受。高中化学教师要能够调动学生对化学现象的好奇心和探索欲，激发学生对化学实验的兴趣。教师可以将化学实验与学生的实际生活联系起来，使学生迫切地想要找到答案。例如，在人教版高中化学的“粗盐提纯”实验中，教师可以先让学生观察粗盐和细盐的异同，激发学生的好奇心。
二、培养学生良好的实验习惯，提高学生的实验能力
想通过实验来提高高中化学的教学效率，就必须重视学生实验习惯和实验能力的培养，让学生能够安全、准确地完成实验。否则，化学实验就会变成了一场课堂闹剧，反而会降低学生学习化学的兴趣。在实验之前，教师要引导学生首先要明确实验的目的，并制订实验步骤，提出注意事项。例如在“铜与浓硫酸的化学反应”实验中，要求学生遵守实验规范，以培养学生谨慎认真的实验态度。教师可以引导学生探索到底是将铜倒入硫酸中，还是将硫酸倒入铜中，以此来提高学生的观察能力，使学生重视化学实验的步骤和细节。
三、在实验中掌握化学知识
化学实验并不是一种游戏，它有着明确的实验目的，这就需要学生掌握和印证相应的化学知识。只有这样，实验才能起到提高教学效率的目的。在学生实验的过程中，教师要引导学生观察实验对象的溶解性、密度、气味、颜色等方面的变化，并得出相应的化学知识。例如，人教版必修一的“焰色反应”实验中，教师就要引导学生去认真观察不同试剂的不同焰色反应。在实验结束后，教师要要求学生对整个实验进行总结，由此来判断是否达到了实验目的，总结实验过程中的不足之处，并写出完整的实验报告。
要想提高高中化学的教学效率，高中化学教师就要充分利用实验的作用，激发学生学习化学的兴趣。通过化学实验，让学生领悟化学知识，获得动手、动脑的机会，使学生能够在化学实验中获得积极的学习体验，从而提高化学教学的效率。
参考文献：
周慧珍。如何做好初高中化学的过渡复习［J］。中学生数理化：教与学。教研版，2011（10）。
作者：尚卓颖 （阿克苏市高级中学）
来源：范文先生网