一、考试范围：
全日制义务教育《物理课程标准》规定的学习内容和应达到的基本要求的基础上,适当减小了考试范围。
二、考试形式：闭卷、笔试。
三、试卷结构：
1、内容结构与比例
力学约占40%，光学约占10％，热学约占10%，电学约占40%。
2、题型结构与比例
选择题(单项选择)约占30％（24）、填空、作图题约占15%（12）、实验与探究题约占27.5%（22）、论述计算题约占27.5%（22）。
四、考试内容与要求
《物理课程标准》中内容标准规定的学习内容为依据，重点考查物理学的基础知识、基本技能、基本方法和情感价值观，对物理、社会和技术相互关系的理解，运用物理知识解决简单问题的能力，科学探究与物理实验能力等。
物理学科学业考试的内容包括科学探究和科学内容两大方面。
（一)科学探究
1、提出问题
(1）能从日常生活、自然现象或实验观察中发现与物理学有关的问题。
(2)能书面或口头表述发现的问题。
（3）了解发现问题和提出问题在科学探究中的意义。
2、猜想与假设
（1）尝试根据经验和已有知识对问题的可能答案提出猜想。
（2）能对探究的方向和可能出现的探究结果进行推测与假设。
（3）了解猜想与假设在科学探究中的意义。
3、制定计划与设计实验
(1）经历设计实验与制定计划的过程。，
（2)明确探究目的和已有条件。
（3)尝试考虑影响探究问题的主要因素，有控制变量的初步意识。
（4）尝试选择科学探究方法及所需要的器材。
（5）了解设计实验与制定计划在科学探究中的意义。
4、进行实验与收集证据
(1)能通过观察、实验和公共信息资源收集证据。
(2)会阅读简单仪器的说明书，能按书面说明操作。
(3)会使用简单的实验仪器，会正确记录实验数据。
(4)具有安全操作的意识。
（5）了解进行实验与收集证据在科学探究中的意义。
5、分析与论证。
(1)经历从物理现象和实验中归纳科学规律的过程。
(2)能对收集的信息进行简单归类及比较。
(3)能进行简单的因果推理。
(4)尝试对探究结果进行描述和解释。
（5）了解分析与论证在科学探究中的意义。
6、评估
(1)有评估探究过程和探究结果的意识。
(2)能关注探究活动中出现的新问题。
(3)有从评估中吸取经验教训的意识。
(4)尝试改进探究方案。
（5）了解评估在科学探究中的意义。
7、交流与合作
(1)有准确表达自己观点的意识。
(2)能表述探究的问题、过程和结果。
(3)能听取别人的意见，调整自己的方案。
(4)能坚持原则又尊重他人，有团队意识。
（5）了解交流与合作在科学探究中的意义。 1 2 下一页