写作时如何描摹好细节描写

江苏高邮市界首高级中学 孙义兵
　　
　　细节描写是一种抓住生活中细微而又具体的典型事物或情节进行生动细致描绘的写作手法，一般具体渗透在对人物、景物或场面的描写之中，是塑造人物并使其达到典型化的重要手段。好的作品之所以能动人肺腑，精彩动人的细节描写是功不可没的。因为，真实、生动、典型和富有个性的细节描写能唤醒读者的情感储备，进而使所写的细节更加意味深长。比如，《祝福》中对祥林嫂眼睛的三次变化的描写，《背影》中对父亲爬月台买橘子时的背影的描写，《项脊轩志》中记叙的日常生活和家庭琐事，以及表现祖孙、母子、夫妻之间深情的往事，还有结尾对妻子所植的那一株枇杷树的描写等，都于细微处显现了真情。
　　
　　写作需要长期的生活积累与对生活的感悟。教师要引导学生在记叙文写作中创造出亮点，就必须先让学生找到生活中的“动情物”，抓住情感的“触发点”。叶圣陶先生曾说过：“作文就是用笔说话。作文要说真话，说实在的话，说自己的话，不说假话、空话、套话。”这种实话实说，用朴实本分的情感使读者流下感动的泪水的写法称之为“生活写真法”。使用“生活写真法”写作最有效的途径就是进行细节描写。
　　
　　细节描写对刻画人物性格、推进情节发展、表现生活环境有促进作用。用好细节描写可以增强作品的真实性，深化文章的主题。如何才能写好细节描写呢？
　　
　　首先是选用典型细节。细节描写只有能抓住典型细节才更具有广泛性，才更有利于突出文章中心，从而给人留下更为深刻的印象。比如，《孔乙己》中有这样一段肖像描写：“他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。”这段描写就抓住“长衫”这一典型进行了细节描写：穿长衫是科举时代读书人的特征，而孔乙己的长衫却“又脏又破”，于是一个封建社会穷困潦倒的迂腐知识分子形象就出现在我们眼前，由此也揭示了封建科举对知识分子的愚弄和。
　　
　　其次是细致观察事物。要使描写生动形象，观察事物过程中一定要调动各种感官，并对事物作非常细致的描绘。比如，有这样一段文字：“天边那一弯新月发出淡淡的清辉，静静地洒在阳台上。迷朦的月色下，那些白天里姹紫嫣红的花、青翠欲滴的叶，颈项都显得暗淡多了。这时候，几朵刚开的昙花冰清玉洁，散发出缕缕清香，沁人心脾。啊！还有一朵正含苞欲放的蕾儿会不会开呢？我端详了好一会儿，忽然间，花蕾动了一下……终于，花蕾尖上不知不觉裂开了一个小孔，接着，小孔缓缓地张开，然后花瓣一片片地逐渐舒展开来。那一片片花瓣像是水晶雕成的，连一条条花脉都看得清清楚楚；花心洁白柔嫩，花边透出一层鹅黄。”这段文字作者对花作了详尽的描写，花的质地、气味、色彩、纹路，花蕾开放的整个过程，都让人如临其境，写得异常细腻生动。
　　
　　第三是巧妙运用修辞。运用比喻、拟人、夸张等修辞格，可以增强语言的生动性，变抽象为具体，使无形变为有形。例如，《药》中有这样一段描写：“老栓也向那边看，却只见一堆人的后背；都伸得很长，仿佛许多鸭，被无形的手捏住了的，向上提着。静了一会，似乎有点声音，便又动摇起来，轰的一声，都向后退，一直散到老栓立着的地方，几乎将他挤倒了。”这段文字写的是革命者夏瑜被杀时的情景。那些无聊的看客就像一群“鸭”，都在伸长脖子欣赏夏瑜被杀。这一描写十分生动形象，仅用一个比喻就展现了国民的麻木和不觉悟。
　　
　　第四是精心锤炼词语。描写细节时，一定要选择恰当的词语，以期以少胜多，乃至一字传神。例如，《药》中有这样一段话：“华大妈在枕头底下掏了半天，掏出一包洋钱，交给老栓，老栓接了，抖抖的装入衣袋，又在外面按了两下；便点上灯笼，吹熄灯盏，走向里屋子去了。”这一连串的动作描写就非常传神。华老栓开的是小茶馆，积攒一包洋钱不容易，因此收藏也就特别小心，以至于华大妈要“掏”上半天，老栓则是“接”过来“抖抖”地“装”入衣袋，还不放心地“按”了两下。这些都生动地表现了社会最底层的市民的艰辛生活。
　　
　　总之，作文中的细节描写需要一颗仔细观察的心，更需要一颗细致表达的心。（来源：《语文报·教师版》）