基本概念是学好物理的根本，只有学好基本概念才能真正学好、学会物理。但是在实际教学过程中，发现有许多物理教师并没有真正认识到这一点，他们对物理概念没有讲深、讲透，学生也不能认识到物理概念的重要性，当然也就不能对物理概念深刻的理解；他们通过大量的练习来达到某种目的。没有起到教学的目的，更没有达到国家一再提倡要进行素质教育的目的。
据本人的实际物理教学经验，要真正对学生讲清物理概念也的确不是一件容易的事，越是最根本的概念，越不好讲，好象认为就是那个问题，可是学生就是不知道是那个问题，这样就有的教师让学生通过练习来达到自己慢慢理解的方法的了。事实证明，这种方法的效率是非常低的，也让学生多费了不少功夫，也更使学生感到物理特别的难学。本人认为要真正的教好物理必须达到以下几个方面的水平：
第一：教师自己得充分理解物理概念，系统掌握物理知识。这一点是对于物理教师来说是至关重要的，有些物理教师不能讲清物理概念，在很大程度上是自己本身就没有深刻理解物理概念、没有系统掌握物理知识，只是背会、记住了物理概念。这样他就自然也就不能说清楚、讲透彻了。
第二：教师得具备较高的语言表达能力。这对于任何一科的教师来说都是必备的基本功。没有较高的语言表达能力，即便你本身对物理概念理解得再透彻，物理知识掌握得再系统，干着急就是说不清楚也是不能让学生明白的，也不能达到传播知识的作用。
第三：教师得具有最广泛的知识。这些广泛的知识包括心理学、哲学、、历史、地理、文学、逻辑学甚至乐意等等。有了这些广泛的知识才能对基本概念进行广引博证、深入浅出地向学生介绍明白、讲解清楚。学生也才能听的清楚、理解透彻。
第四：教师得具备对实际问题进行现实分析的能力。教师通过引导学生对现实问题应用进行分析，才能使学生进一步深切理解那些概念，才能学会那些概念的应用，同时也才能使学生真正感到“学以致用”学习有用，学生才心甘情愿、自觉自愿、主动地学习物理，才能在学习中感到乐趣，学习能自己使用概念来分析问题了，就会感到有成就感。
来源：黎明开智的博客