分析作者的感情、鉴赏表达技巧（表现手法）为古代诗歌鉴赏的高频考点。
作为语言的精华，诗词这种源远流长的韵文是被誉为“诗的国度”的中国的文化瑰宝。经常阅读和古诗词，不仅可以让我们感受、认识和传承祖国博大精深的民族文化，更可以陶冶情操，提高我们的审美能力和文化修养；对我们实现“弘扬和培育民族精神，使学生受到优秀文化的熏陶，塑造热爱祖国和中华文明、献身人类进步事业的品格，形成健康美好的情感和奋发向上的人生态度”课程目标，具有十分重要的意义和价值。
《普通高中语文课程标准（实验）》指出，“学习鉴赏中外文学作品，具有积极的鉴赏态度，注重审美体验，陶冶性情，涵养心灵，能感受形象，品味语言，领悟作品的丰富内涵，体会其艺术表现力，有自己的情感体验和思考。努力探索作品中蕴含的民族心理和时代精神，了解人类丰富的社会生活和情感世界。”
各地《考试说明》对诗词鉴赏的总体要求为：鉴赏文学作品形象、语言和表达技巧；评价文学作品的思想内容。
诗词鉴赏成为高考语文试卷中必不可少的组成部分。且其分值从最初期的3-5分扩大到现在的6-10分，考查形式从最初期的选择、填空的客观题型为主发展到现在的以简答、分析等主观题型为主，符合了新课标精神。
经考察，分析作者的感情、鉴赏表达技巧（表现手法）这两类题型在历年各地的试卷中出现频率很高，能代表高考语文古代诗歌鉴赏考查的最新要求。（来源：新东方）