2013高考语文作文最新素材集锦之文明标尺篇素材讲座-位置精确(下)

作者：吴国珍
　　
　　三、纵横捭阖，穿针引线——如何在主体部分使用素材
　　
　　在正文中如何运用素材，这往往要根据文体的不同而定，比如规范的议论文，比较适合用素材来支撑分论点；而对于叙议结合的随笔、散文之类的文章，往往是素材与观点紧密结合，不分彼此；至于以记叙为主的文字，往往是素材的扩写，要根据自己的社会生活和阅读的经验，加入很多想象的成分，素材主要是起一个结构框架的作用。文体的不同，素材的运用和位置自然也不同。（1）用素材支撑分论点
　　
　　规范的议论文，强调思维逻辑的严密，是以论点的条分缕析为行文思路的，素材主要起论证观点的作用。一般而言，素材并不是放在突出的位置，是“嵌入”在论证过程中的。在位置上，大抵有两种模式，一是论点——论证——素材——进一步论证，或者是素材——论证——论点。在论点、论证与材料之间，有时可能有融合，但大抵有较模糊的分界。
　　
　　如《文化是最浓的乡愁》一文的片段：
　　
　　乡关何处？对于知识分子来说，他们的故乡多在记忆中，他们是精神家园的守望者。他们浓墨重彩地刻画记忆的故乡，其实也是在回望一种已经流逝的文化传统。莫言说，我就想呆在高密。他还说，一旦离开故乡，就会产生一种魂牵梦绕的感受。对于莫言来说，魂牵梦绕的红高粱，血海一般的红高粱，其实在现实中已难以寻觅。他的写作，是在寻找失去的故乡，那是他精神的栖息地。
　　
　　选段提出了一个观点，即知识分子的故乡不是物质意义上的故乡，是记忆中的文化传统，这是他们的精神家园。再用莫言的写作和言论为例，论证故乡对于他写作的意义。选段思路明晰，举例贴切，说理有力。（2）用素材串联正文
　　
　　当今高中生写作，普遍喜欢用叙议结合的随笔体，追求思想与语言的灵动之美，使文章各个部分浑然天成。而在素材的使用上，往往做到随物赋形，灵活自然，不刻意大段地复述，却在雪泥鸿爪般的穿插中传达作者的思考和情感，不板滞，也不僵化。
　　
　　如《故乡》一文的片段：
　　
　　趴在地图上，拿放大镜细细寻找，总会找到一个点，那就是我们的故乡。我们很自然地想到故乡的人，故乡的一草一木。那么熟悉，那么亲切，魂牵梦绕，是我们一辈子也走不出的。作家莫言获奖，有记者问他是否会迁居海外，他直截了当地回答：“我离开了国家干吗？我连高密都不想离开，我就想呆在高密这个地方，因为这个地方生我养我，我熟悉这个地方，这里的食物特别适合我，所以我不会离开这个地方。”是的，故乡与人是一种血肉相连的关系，是最初的也是最后的所在。叶落归根，所有的生命都奔向最初孕育他们的地方。越鸟巢南枝，狐死必首丘。为什么？就是因为当初的栖息地给予我们安全、温暖、呵护、成长，教会我们感恩。
　　
　　这段看似很零散的文字，引用莫言的原话，还引用了两句古诗，表达对故乡的深厚感情。文章没有提出什么明确的观点，只是用素材串联起来，作者的议论与情感抒发也是随机穿插在文中的，行云流水，又妙合无垠。
　　
　　四、穿插迂回，交相辉映——素材与观点的位置
　　
　　当前中学生运用素材的一个毛病，就是大段地复述素材，结果导致素材掩盖了文章的行文思路，素材与观点是两层皮，粘不起来。其实，素材的运用是为抒情立论服务的，所以必须贴着行文的思路，顺着文章的观点，顺着作者的思考去选用，从而融化在自己的话语中，同作文的思考方向、议论角度和中心和谐地结合，读来没有素材与论述隔开的感觉。
　　
　　大体来说，素材与观点的位置，可以有以下几种：
　　
　　（1）后证式。材料放在观点之后，作为它的证据——也是对观点的具体说明。后证式是最常见的。如以下片段：
　　
　　当我们津津乐道于中国特色时，我们也不要忘记，不是所有的“中国特色”都是创造性的先进文化的代表。“中国式过马路”就是凑够一撮人就可以走了，和红绿灯无关。“中国式插队”就是用卖萌和恳求见缝插针，灵活机变。“中国式接送孩子”就是一到放学时间，各种交通工具把学校门口停得满满当当，把门前的路堵得水泄不通。”（《融入世界》）
　　
　　（2）前铺式。材料在观点之前，引出相关的话题，且与观点相一致。简言之，材料与观点是一种承接、铺垫关系。如以下片段：
　　
　　网友说，“中国式过马路”就是凑够一撮人就可以走了，和红绿灯无关。此外还有“中国式治堵”“中国式晾晒”等一系列的词，套用“中国式”这个表达中国特殊情况的词，表达了人们对当今中国部分现象的不满、调侃，也表达了他们的焦虑和期望。（《中国式可以休矣》）
　　
　　（3）前衬式。材料在观点之前，与观点构成反衬，使观点更加醒目。如以下片段：
　　
　　“中国式过马路”就是凑够一撮人就可以走了，和红绿灯无关。这自然是值得批评的，但也不能把部分人的行为上升为整个国民素质。过马路闯红灯的现象是世界普遍存在的，在崇尚个性的美国，讲求个性、惯于我行我素的美国人，甚至根本就不凑够一撮人，一个人就大摇大摆地过马路。
　　
　　（《中国式，不中国》）
　　
　　（4）嵌入式。材料嵌入观点之中，与观点完全融为一体。如以下片段：
　　
　　许多冠以“中国式”的词语，如“中国式过马路”“中国式陪读”“中国式养老”，折射的是中国人不只是当前而是牢不可破的心理与思想痼疾。（《想起鲁迅》）
　　
　　（5）后“喻”式。材料在观点之后，用比喻的手法对观点进行形象说明。如以下片段：
　　
　　随大流是中国人的陋习。我们一边在网上调侃“中国式过马路”，一边在现实生活中随大流。假如你正在上学或放学的路上，一群人都闯红灯，集体过马路，这时候，你过还是不过？相信不少人会随大流，而要坚持绿灯行的，自己都可能觉得异常，不便利。这样，我们一边痛恨这些陋习，一边又在重复着这些陋习。（《随大流是根本的陋习》）
　　
　　以上只是材料与观点位置具体而微的表现，具体到每一篇作文，素材该放在什么位置，是多种多样的，看似信手拈来，未必不是精心设计。素材在文中的位置，其实涉及三个问题，大小、性质和观点的前后关系。根本上，必须摒弃一段素材一段议论的拙劣方式，让素材与观点浑然天成，亲密无间，这才是真正把素材吃透，融化在写作之中的。（来源：《语文报·高考版》）