老师于晋：眼里看书本 心中想“考情”

离高考不足10天，经历了艰辛的备考复习后，有的考生会有些迷茫，想在文科综合中拿高分，科目的复习还需要补充一些关于时事、政策、热点、焦点的材料复习吗？　　“考前10天，考生回归课本，多想想‘考情’，会有意想不到的效果。”昨日，呼和浩特市第一中学现任高三教师、教研组组长、呼和浩特市学科带头人于晋说。于晋长期担任高三教学，教学经验丰富。他认为，高考考前10天左右，考生科目的复习要把握“三项策略”。　　狠抓一条主线 多想“考情”　　教材中所载的基本知识始终是高考的主线。“此时的复习，最好是回归课本，再把课本中不太明白的地方细细地研读一遍。”于晋认为，在这几天的黄金复习期间，考生不适合再大量做新题，回归课本后，可以在研读中回忆三年学习的苦乐酸甜、回味学习中的得失成败。“此时静静地读书，特别有利于反思和总结，读的过程中容易实现‘顿悟’，也许三年没明白的某一个知识难点，此时一下子就想通了。”于晋提醒考生，此时切勿将过多精力投入到所谓“时事、政策、热点、焦点”等教材之外的材料上去，更不要相信所谓的“猜题卷”、“押题卷”。　　回归课本，考生复习中如何把握？于晋认为，要把课本中的基本原理与自己对“考情”的预想结合起来。　　他认为，经过近一年的紧张复习，大多数考生都做完了三到五年的高考原题，都经历过老师的“耳提面命”，对高考“考情”应当有自己的理解甚至是“预见”。考生在“再读”课本的过程中应当带上问题读，时不时地想一想，高考在“这里”考过哪些题型，结合今年的形势，还会怎样考。总之，要用研究的态度去读书。　　多做“归纳和总结”　　知识总是千头万绪的，但也总有一定之规。在一年左右的复习中，考生在老师指导下，掌握了不少体系化的知识。“这些知识的呈现方式多种多样，如答题模板、知识图表等。”于晋说，考生既要继续巩固这些“体系”，还要努力创新，构建出更适合自己掌握的“新体系”。比如：财政的知识体系，可以构建为通过财政收支来保障与改善民生，调节收入分配，促进科教文卫事业等。　　杜绝集中涂卡“劣习”　　十年寒窗苦读，还需最后临门一脚。对于考场应试方面，于晋也给出了建议。　　“试题是文综试卷的一部分，文综卷的试题排列是有科学性的。”他建议考生不应当“跳答”，即打乱试题顺序，也不应“挑答”，即对试题挑拣作答。此外，在答题时首先是，做选择题时要将审题、判断、涂卡、复查，四个环节合而为一，选择题做完后基本上就是“成品”，杜绝集中涂卡等“劣习”，集中涂卡很容易出现忘记涂卡、涂错行等严重失误。　　其次，要巧用草稿纸，在一张草稿纸上分出6个区域，如分别写上38题（1）、（2）、（3），39题（X）、（Y）等，在每一个区域内按“关键词”与“原理”的对应关系，分出答题层次。根据每一个设问的分值情况，对答题层次进行总体设计，规划完毕后再下笔书写，书写中尽量避免涂改，争取一次成型。