本报讯
以教辅书代替作业，图省事不批作业只在课堂上对答案，许多毕业学年的教师不针对课堂具体知识留作业，一味让学生做练习册，忽视了对学生基础知识掌握情况的监测。这是日前记者对哈市部分初四毕业学年学生采访时获悉的。
据了解，教师当天留作业布置学生做练习册上的题，第二天课上对答案的现象很普遍，而铺天盖地的练习册则让学生的书包越来越沉，课业负担越来越重。哈市一名初四学年的学生对记者说，现在各学科老师每天留的作业都是做练习册，第二天上课时集体对答案，不少做错的题都不知道是啥原因，时间长了就偷懒少做或不做。
哈市第41中学校长张英杰说，新课程改革以来，各个学科结合生活实际的复习资料比较多，不管怎样改，教师不能忽视对基础知识和基本技能的掌握。备课、上课、批改、辅导和考核是教师教育学生的五大环节，其中批改作业是教师了解学生对知识掌握情况的主要渠道，而课堂领着学生对答案代替不了作业的批改，教师应该按照当天授课的内容有针对性地留作业，对每名学生的作业也应该认真批改，对学生及时指导。