一、基础研究方面
·物理教育目标中体现区域性差异的必要性
·物理教学目标的确定原则
·物理学科课程与物理活动课程的功能和设置
·初高中物理教材编写原则的差异
·现行初中物理教材的比较研究
·物理教学在物理教育中的地位和作用
·物理课堂教学设计的基本原则
·物理教学中CAI功能的独特性研究
·物理学习对发展高中生科学思维素质的作用
·国内外中学生物理学习方法的比较研究
·初中生物理学习中的思维特点
·物理学思维与学生的物理思维能力
·物理实验的教学功能
·物理实验教学的目的、任务与原则
·物理知识与中学生的知识结构
·物理知识的教育功能
·物理知识教学与学生素质的发展
·物理教学中技能训练和能力培养的关系
·中学物理教学培养学生能力的内涵研究
·物理学业测验的教学功能
二、应用研究方面
·开设高中物理活动课程的实验研究
·职高物理教材内容的弹性处理
·物理教材编写中如何体现STS精神
·掌握学习与物理知识的教学目标
·落实中学物理教学目的中非知识性目的模式与方法
·贯彻激发兴趣教学原则的初、高中操作差异
·应用类知识课的课堂设计与评价
·物理课堂教学结构设计与学生的学习主动性
·物理概念学习的思维障碍与教学策略
·物理课堂教学科学评价的实用方法
·物理课堂教学的导入与结尾
·物理现象的教学方法
·中学生掌握物理概念的认知过程
·改变物理复习课的教学模式，提高复习质量
·如何在物理教学中激发学习兴趣
·运用物理学史启迪学生的创新意识
·物理学习习惯与学习效率的实验研究
·物理学习中学生空间想象能力的性别差异
·对物理作业的处理方式与学习效益的实验研究
·物理课堂演示实验教学的组织对教学效果的影响
·发挥物理课外小实验教学功能的实践研究
·低成本物理实验的设计
·物理实验的改进
·物理实验的学法研究
·农村初中生力学部分的前物理观念
·表象对物理学习的作用及教学策略
·不同教法与学生在物理课堂上的注意力
·对概念教学中变式的实验研究
·结构学习法的实验研究
·重点校与一般校初二年级物理学习能力发展差异
·高一男女生物理学习兴趣和成绩的分化及差异
·物理教学中学生发生主动学习的条件研究
·物理模型演示技巧
·物理板书、板画与学生记忆、理解水平的研究
·体态语在物理教学中的作用与运用
·学生周围物理现象的自制录像片及其教学运用
·CAI的交互性对物理学习质量与效率的影响
·注重展现内在物理过程的CAI软件
·强化物理考试学习效能的研究
·如何通过考试成绩正确评价物理教学质量
·物理考试分析中多元统计的应用
·考查学生综合素质的物理测试
·物理活动课程对学生科学思维与创新意识的影响
·在物理兴趣小组中落实“主导”与“主体”的实践体会
·关心环境，源自生活，开展科技小制作、小实验及小论文
·沟通学科，突出科学教育的课外活动
·物理教师师德的专业表现
·目前物理教师知识结构上的问题研究
·用微格教学训练物理教师的教学基本功
三、开发研究方面
·“物理、技术、社会”的教材及教学
·现代农村日常生活中的物理教学资源
·利用家庭生活用品的物理实验
·用取水法演示阿基米德定律
·在频闪光下观察水波干涉
·演示钢球碰撞的时间
·用水流演示光的全反射
·用盖玻片自制起偏镜
·照相机调焦原理的演示软件
·物理学习的地区教学网络