作者：彭武胜
要想在考试中获得高分，首先必须审对题。而最能反映题意的就是题目中起关键作用的词语，抓住了它，才能把握正确的答题方向，从而顺利通关。
关键词主要有三类：一是限定了答题内容的词，二是提示了答案范围的词，三是指定了答案形式的词。例如：“结合文章内容，说说第⑥段中‘神采’一词的具体含义（限15字以内）。”这句话中，“具体含义”这个词确定了我们要回答的内容，是第一关键词；“第⑥段”提示了答案的范围，这是第二关键词；“限15字以内”限制了答案的字数，这是第三关键词。后两类，只要我们在审题中细心留意，很容易把握。下面我们主要说的是第一类关键词，也就是限定答题内容的词。
真题回放
父亲是一条鱼
元宵节前后和阳春三月，是父亲最忙碌最苦累也最欢快的日子。
在这段时日里，母亲帮着父亲煮大锅大锅、鲜鲜嫩嫩的鲤鱼招待那些买鱼苗的客人。酒足饭饱后，父亲才根据买主对鱼的尺寸、数额，心花怒放地开价出售鱼苗。在一阵友好的、不太经意的讨价还价后，父亲便依依不舍地将精心喂大的各种鱼苗卖给这些鱼客。此刻，只见父亲满脸的欢悦将往日的辛劳困倦镀得铮亮。待来家里求购的客人逐渐稀少后，父亲只好一个一个地方去赶鱼市。这些小镇集市，最近的也离我家有十余里，远则三四十里。父亲鸡叫头遍就起床放水干池，将鱼捉进鱼盆里，然后打着手电筒，顶着寒雾冷露去赶集。两只比米筛还要大的鱼盆将干瘦细小的父亲夹在中间，仿佛不是父亲挑着它们，而是它们拥着父亲在行进。待到池里的鱼苗卖完，我家屋角落里早就积了一大堆已磨成草筋的烂草鞋……
接下来，父亲又要着手为幼苗培植忙碌不休。父亲精心修整好鱼池，买回鱼苗后，就开始像喂养婴儿般悉心照料。父亲每天一大早就下到池里，用一只木耙将宁静的池水搅动，然后泼洒肥水，早中晚三次。这些幼鱼在父亲的精细料理与守候中逐渐长到寸许两寸粗细。待布谷鸟在我的家乡山野不知疲倦地婉转啼鸣时，父亲便浴着三月的阳光和布谷鸟清丽的音韵悠然端坐于屋前的枣园里，用一只精致的小碗将脚盆里的小鱼按照鱼种分门别类地舀进一只只鱼盆里。然后，父亲挑着鱼盆在暖融融的阳光下穿过一个又一个村庄。在父亲拖着悠长的声调沿村叫卖时，布谷鸟的叫声也在春光里此起彼伏。
我没有想到，那年秋天，父亲那如同阳春三月布谷鸟鸣唱般的叫卖声，竟然成了他撒在家乡那些村庄的一曲绝唱。
父亲去世的两个月前，我回去看望过我的父母。母亲告诉我，早几天，父亲去给姑奶奶做生日，穿着我的皮鞋，显得特别高兴。我很纳闷，我没有什么皮鞋留在家里啊。母亲就从父亲的床底下拿出一双棕色的皮鞋。看到这双皮鞋，我的眼泪一下子就涌了出来。这是我早已丢弃的一双皱巴巴的皮鞋，父亲竟从屋外捡回来，还喜滋滋地穿着去给姑奶奶做生日，那么炫耀！那么得意！顿时，泪眼中的这双皮鞋，一下子化作了两块大石头，紧紧地压在我的心坎上。这时我才想起，父亲一生赚了那么多的钱，对到我家来买鱼苗的所有人都是那么大方，那么舍得花钱招待，却从没想过要给自己买双皮鞋。
离家那天，父亲一直送我，送到他非常热爱的鱼池边还不愿转身。我看见养了大半辈子鱼的父亲倒映在水中的朦胧身影瘦小得就像一条鱼影。我怎么也没有想到，这竟是我最后一次看到父亲的背影。那一次，父亲站在鱼池边，和我说着他已经说了很多遍的话，要我多写信回来，要我好好工作，要我冷了多穿衣……可现在我想听父亲那些重复啰唆的话却再也听不到了。
父亲离我而去了，我好想再读读父亲，读读父亲在生命的轮回路上是沧桑依旧还是宁静如莲。父亲走进了另一片水泽，父亲站在那片水泽的边缘或许正凝望着一条向他走近的鱼。我仿佛觉得，父亲一定化作一条水中游动的鱼，只要这世上还有一滴水，父亲就永远活在水里。
1.题目“父亲是一条鱼”的含义是什么？请根据文意简要回答。
2.分析下列句子所蕴涵的思想感情。
①顿时，泪眼中的这双皮鞋，一下子化作了两块大石头，紧紧地压在我的心坎上。②略
3.第三自然段中写阳春三月的布谷鸟，其作用是什么？
4.请对“父亲”这一人物形象进行赏析。
5.文章第一自然段就是一句话，作者把这句话单独成段有什么用意？
6.第二、三自然段分别写了什么内容？
7.本文作者是从哪些角度来塑造父亲这个人的？
8.读过这篇文章后，你怎么评价父亲这一代农民？（2010年浙江杭州市中考试题，1-4题为中考原题，5-8题为作者拟制）
技法点拨
关键词之一“含义”：“含义”常指词语或句子所指代的具体内容（包括字面义、语境义）和思想感情。相近关键词有：意思、内涵等。如试题第1题，“父亲是一条鱼”，很明显父亲不是鱼，这里是要回答这句话在文章中的语境义，以及作者这样写要表达的感情。结合父亲的职业和原文最后一段话，我们可以得到这样的答案：
父亲大半辈子精心养鱼，对鱼怀有深厚感情；父亲如同游动的鱼一样，永远活在儿子的心中。
关键词之二“作用”：“作用”多半指的是句子在表达和结构上的作用。相近关键词有：好处、表达效果等。“作用”常与“含义”并列（通常认为“含义”指内容，“作用”指写法），事实上，说说句子的“作用”，不仅要联系句子的意思，还要说出句子的表达作用和表达效果。如试题第3题，写布谷鸟有什么作用？第三自然段中两次出现布谷鸟的叫声，都伴随着父亲的劳作，形容鸟叫声“婉转啼鸣”“在春光里此起彼伏”，可见此处的鸟叫声起正面衬托的作用。
根据以上理解，结合文章的具体内容，答案为：衬托欢快愉悦的气氛；突出父亲的勤劳品质。
关键词之三“用意”：从字面上我们能看出来，“用意”包括作用和意思两个方面。答题时与“作用”的回答方法比较相似，不过更侧重表现作者的写作意图。相近关键词有：意图、目的等。如试题第5题，我们要结合原文，揣摩作者为什么要把这一句话单独成段。单独成段的目的是为了醒目，醒目是为了强调突出，再结合这句话的具体内容，答案就是：这是文章的总起段，作者把它单独成段是要引起读者注意，突出强调父亲的忙碌、苦累、欢快。
关键词之四“内容”：“内容”主要是指文章中的具体事例或过程。相近关键词有：事件、情节等。一般可以这样回答：某人某时做了某事，或某时发生了某事。如试题第6题，回答的方式就是父亲做了某事。答案：第二自然段主要写父亲卖鱼苗，第三自然段主要写父亲育鱼苗。
关键词之五“主题”：“主题”主要是概括事件所体现出来的意义以及作者想借此表达的思想、情感。相近关键词有：中心思想、中心、主旨、情怀、思想感情等。回答这样的关键词，不能停留在表面意思上，要通过追问去揣摩作者的思想情感。如试题第2题，我们读完句子后，就可以问自己几个问题：为什么这双皮鞋在“我”的心里那么重？是什么情感对“我”产生了如此的影响？通过思考，可以确定答案：
通过把一双被“我”丢弃的皮鞋比作两块大石头压在心坎上，表达了作为儿子的“我”因父亲终身未买一双皮鞋穿而产生的心酸、愧疚之情。
关键词之六“赏析”：“赏析”所包含的内容最杂，范围最广，包括写法、意义、表达效果等，需要多方面对句子进行分析比较。相近关键词有：分析、品析、点评、品味、评析等。可以这样讲，赏析一词最没有限制，只要是针对要求所进行的内容和形式上的品读，都符合题目要求。示例见下。
关键词之七“人物形象”：“人物形象”这个关键词一般出现在小说或写人为主的叙事性散文中。“人物形象”包括一个人的外貌、性格、心理活动等多个方面。试题中通常要求概括“这是一个什么样（性格特点、思想品德、身份等）的人”。如试题第4题，要求赏析“父亲”这一人物形象。针对“人物形象”回答的时候可用这种格式——“父亲是一个（勤劳、朴实、节俭、关爱孩子）的人。”针对“赏析”回答时则要从写法、意义、表达效果等方面去思考。因此，答案为：本文采用典型举例的方法，通过父亲对人与对己的对比塑造了父亲的人物形象。写父亲养鱼卖鱼，表现其勤劳；写父亲热情招待鱼客，表现其朴实、好客；写父亲穿“我”丢弃的皮鞋，表现其节俭；写父亲送“我”、叮嘱“我”，表现其对儿子的关爱。这样写条理清楚，表达全面，事例翔实，文章的感染力强。
关键词之八“角度”：“角度”这个词的含义比较宽泛，主要包括以下三个方面——描写角度（即正面描写、侧面描写），感官角度（即视觉、听觉、触觉等），内容角度（即分别写了哪些方面的内容）。如试题第7题，可以从描写的角度回答：正面描写父亲的勤劳、好客和慈爱；侧面描写父亲的节俭。也可以从内容的角度回答。