2013年广东省生物备考策略

一、夯实基础，重视概念原理的理解，强化主干知识
　　高考试题年年变，而解题所依据的基础知识却是相对不变的，所以扎实的生物学基础知识是考生取胜高考必须具备的。在后期复习阶段，要提醒学生复习要万变不离其中，还是要以教材为主。
　　从近几年高考试卷看，细胞、代谢、遗传变异、生命活动的调节、生物与环境是必考点，复习中要抓住主干，突出重点。做到加深理解——迁移综合——联系实际——综合运用，从而做到基础题、中档题全做对，力争解决更多的难题。
　　后期复习要抓好专题过关，通过专题复习，辨析各知识块内的基本概念及其相互关系，对主干知识进行梳理串联构成科学、系统的知识网络，总结小范围内综合问题的解题方法与技巧。
　　1.按体系分专题包括：(1)生命的物质基础和结构基础;(2)细胞的代谢;(3)细胞的生命历程;(4)生命活动的调节;(5)遗传、变异和进化;(6)生物与环境。
　　2.按实验分专题包括：(1)验证性实验，对实验操作、原理、程序、现象和结论的分析、归纳、总结;(2)纠正错误或补充不完整的实验;(3)设计简单生物学实验;(4)对实验、实践中获得的各种信息的分析和解释。
　　3.按题型分专题包括：(1)选择题的解题技巧;(2)材料信息题的解题技巧;(3)图表题的类型和解题技巧(图示、表格、直角坐标曲线等);(4)生物学中的数学计算专题;(5)生命科学史专题复习专题;(6)课本具体实验专题; (7)生物高考的实验设计题型与解题技巧
　　4.按热点分专题包括：(1)生态和环境热点(人口资源、环境污染、温室效应、环境保护);(2)生命科学前沿热点(基因工程、克隆、干细胞技术等);(3)工农业生产，人类健康热点(转基因食品、酶工程、癌症等)。(4)国内大事、世界风云。
　　二、归纳解题技巧是后期复习的关键
　　后期复习要密切注意高考相关信息及走向，重要概念及相互关系的辨析，重要规律的应用，进一步总结解题的方法与技巧，培养分析和解决综合、复杂问题的能力，进一步提高思维能力。可归纳解题技巧如曲线坐标题、图形图表题的解题技巧、遗传系谱图鉴别技巧、数据分析和概率计算技巧、生物单项选择题、双选题解题技巧、材料信息题解题技巧、实验题解题技巧等。尤其要提高学生实验题解题技巧。近几年的高考侧重实验能力的考查，这已是不争的事实。
　　所以复习中应充分重视实验的复习，尤其是实验设计题，应作为复习的重中之重。要重视教材中的科学发现过程、实验设计思路，以培养科学的实验方法;强化课本中的经典探究实验，为实验设计打好基础;学会对实验数据进行处理等。高考题中实验题的比重逐年增加，笔试中探究实验的考查重点主要是设计实验能力的考查，要求学生具备作出假设、设计对照、设计实验步骤的能力，最关键的是能分析和预期实验的结果，并能够加以处理和判断等。
　　三、联系实践，关注生产、生活和社会热点
　　解题时不要被题目中材料信息的外表所迷惑，这些新情境只不过是作为命题的切入点，其知识落点仍在教材中，而且通常是试题材料越新，涉及的知识方法反而越简单。教材中的很多知识都与我们的实际生活、生产实践相联系，学习时应做到理论与实践相结合。如青少年生长发育与蛋白质的知识、血糖与糖尿病、细胞呼吸与农业生产、果蔬和粮食种子的储存等。
　　四、注意学生的学习心理
　　随着高考的临近，学生的心理状态也会随之发生变化，或自负、或自责、或自卑，学生出现心理异常大多在行动上或学习上会有异常表现，任课教师要配合班主任做好学生的心理疏导工作，将学生的心理调整到最佳状态，以饱满的热情迎战高考。