考场作文常见问题与对策

焦文林
　　
　　针对同学们在考场写作过程中常遇到的各类问题，我进行了一系列的归纳总结。下面我将采用问答的形式将一些典型问题的应对策略展示给大家。
　　
　　学生：材料作文立意的角度选不好，有时想了很多角度，却不知道哪个是最好的，请问老师，遇到这种问题时，我该如何应对？
　　
　　老师：新材料作文中立意比较难的是寓言类作文题。这类题目的立意有两种比较好的方法：
　　
　　1．主题法。从总体出发，把握寓言的主题思想。面对寓言故事，你可以思考下列问题：寓言的“主角”是谁？他（她、它）有怎样的言、行？在这些言行里隐含着怎样的思想、观点、情感？寓言的作者或命题人对它有怎样的看法、评价？最后一问，便是你作文的最稳妥的立意角度。
　　
　　2．关键词法。即寻找寓言故事中表达思想情感的关键词。“主角”的语言，他人的评价，寓言作者的议论等，都可以作为写作的角度。
　　
　　至于你说的“最好的立意”，这是因人而异的。在符合题意的前提下，新颖的角度，你储备材料多而新的角度，你写起来得心应手的角度，对你来讲就是最佳的角度了。
　　
　　例:玫瑰花枯萎了，蜜蜂仍拼命吮吸，因为它以前从这朵花上吮吸过甜蜜。但是，现在在这朵花上，蜜蜂吮吸的是毒汁。
　　
　　蜜蜂知道这一点，因为毒汁苦涩，与以前的味道是天壤之别。于是，蜜蜂气愤不过，它吸一口就抬起头来向整个世界抱怨，为什么味道变了？
　　
　　终于有一天，不知道是什么原因，蜜蜂振动翅膀，飞高了一点。这时，它发现，枯萎的玫瑰花周围，处处是鲜花。
　　
　　请你联系个人或社会实际，写一篇不于800字的文章。
　　
　　这则寓言的“主角”是“蜜蜂”。小蜜蜂由向着整个世界抱怨，转到振动翅膀高飞，从而看到了更加美丽的鲜花。“抱怨”是一种消极的生活态度，“振动翅膀高飞”是生活心态、生活态度、生活方式的转变，“美丽的鲜花”则是生活的恩赐。由此看到，寓言的作者是在告诉人们：生活心态、生活态度、生活方式决定着生活的质量。据此，可以确立以下观点：①转变思维，天阔地广；②摆正心态，收获美丽；③学会放弃，方能成功。
　　
　　学生：我们都懂得作文的开头要好，但写作时却总是难以起笔，想出彩又总是不能令人满意，这又该如何解决呢？
　　
　　老师：你懂得文章要有一个好的开头，并努力追求开头的精彩，这便是好的开端，如果再掌握一些方法，坚持训练，你很快就能写出令人满意的开头了。
　　
　　考前你可以采取下列方法进行强化训练。
　　
　　1．开门见山。开头直接切入话题，亮明观点，单刀直入，让急于知道你的文章是否符合题意的评卷老师吃一粒定心丸。
　　
　　例:当天际第一缕亮光刺破黎明前的黑暗时，公鸡准时地引吭高歌，即使人们枕旁已放置数个闹钟，公鸡依然恪守自己的义务、职责；纷纷的清明时节雨提醒人们时令，纵使农家已挂上各种挂历，布谷鸟仍旧一声声地提醒着人们“布谷——布谷——”。纵使有肥硕的鱼肉供享用，猫儿依旧不能忘记除鼠的义务和职责。人也一样，无论何时都不能忘记自己的义务和职责。（2010年高考河南一考生《恪守义务、职责》）
　　
　　考生举了数个例子，于开头处就提出了“无论何时都不能忘记自己的义务和职责”的观点，使阅卷老师一目了然地明白了考生的写作意图。
　　
　　2．名言发端。在开头处用古今中外哲人、名家的箴言睿语或诗人的丽词名句作为全文的总领。这样的开头，常使文章有一种理直气壮的劲头，在增强说服力的同时，还能使文章富有文采。
　　
　　例:“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”，淡淡的树影，隔着纱帘，若隐若现；“碧玉小家女，来嫁汝南王。莲花乱脸色，荷花杂衣香”，江南水乡，采莲歌女，绕过长桥，浅笑顾盼；“被酒莫惊春睡重，读书消得泼茶香，当时只道是寻常”，一袭长袍，一树萧秋，残阳余晖，孑然一人！（2010年高考甘肃一考生《犹忆书香》）
　　
　　考生接连引述三首诗词，用优美的文句给人们带来幽幽书香的同时，彰显了深厚的文化底蕴。
　　
　　3．妙用修辞。借助修辞手法，用文采开辟出一道亮丽的风景。采用比喻、拟人等修辞手法，使语言如珍珠美玉，既有闪亮的文采，又有丰厚的内蕴。
　　
　　例:那轻轻摇摆的柳絮像是你飘逸的长发；那闪闪的星星像是你明亮的眼睛；那天边的一抹红霞像是你温柔的唇；那霏霏的细雨像是女儿对妈妈您无尽的思念。（2009年高考广东一考生《芳香永存》）
　　
　　开头推出三个精美的比喻“轻摇的柳絮”“闪闪的星星”“天边的红霞”，形象地描写出妈妈的美丽温柔，融入了小作者对已逝妈妈的怀念，意境优美，意蕴丰厚。第四个比喻则直接抒写了对妈妈的思念之情，取譬贴切，抒情自然。
　　
　　学生：写作时，平时积累的素材用不上，勉强写些内容，又没有新鲜感，怎么办？
　　
　　老师：这个问题涉及到“积累”与“运用”两个方面。
　　
　　先说“积累”。
　　
　　积累什么样的素材？你平时积累的可能多是大众化材料，没有新鲜感。你不如将眼光从课本移向社会，在报纸、杂志、电视、现实生活中采撷生活的新鲜花朵，汲取生活的源头活水，这样你的作文素材就会呈现出片片新绿。
　　
　　怎样积累素材？我建议你把素材抄写完毕之后，写一段感悟，即分析材料，提炼材料的思想意蕴，真正把零散的材料转变为理性的思想。如此，需要时便能信手拈来。
　　
　　再说“运用”。
　　
　　素材的运用，要追求多样性、深刻性。例如学习了《烛之武退秦师》一文后，可以多角度分析文中的材料。例如：①是金子就会发光的，烛之武就是一块“金子”。他年轻时精力旺盛，才华横溢，但被埋没了几十年。到了晚年，国难当头，被委以重任，出使秦国，救国家于危难之中，终于散发出自己的光芒。②千里马需要伯乐的发现和扶植。千里马就是烛之武，伯乐就是佚之狐。如果没有佚之狐对烛之武的充分了解和极力举荐，烛之武纵有多大才华也没有施展的机会。③顾全大局，国家利益高于一切。烛之武年轻时未被重用，难免会有委屈和不满，但国难当头他不计个人恩怨，毅然出使秦国，挽救了国家。
　　
　　学生：写作过程中，有时候写到中间思路断线了，写不下去了，或者虎头蛇尾，遇到这种情况怎么办？
　　
　　老师：考场作文思路中断，有两个办法可以解决：
　　
　　一是写作前先设计“草图”。写作文如同建造房屋，要先设计“草图”，开头写什么，结尾写什么，中间分几部分，用哪些材料，要在草图上有明确的说明，如此，就不会出现你所讲的“思路中断”的情况。
　　
　　请看一位同学在写作《坚持，不言弃》一文时所作的“草图”：
　　
　　①坚持是什么？在滴水成冰的严冬里，坚持是对春天的渴望；在漆黑如墨的风雨之夜，坚持是心中的太阳；在人生的航程里，坚持是固守心中唯一目标而不改初衷。坚持就是人生的希望，坚持为人类创造了生命的奇迹。
　　
　　②坚持就是力量。“水滴石穿，绳锯木断。”
　　
　　③坚持就是胜利。“骐骥一跃，不能十步，驽马十驾，功在不舍。”
　　
　　④正视现实，为理想不言弃，我们就能一步一步实现梦想。正视现实，为未来不言弃，我们就能找到自己向往的天空。正视现实，为成功不言弃，我们就能拥抱辉煌的明天。
　　
　　二是写作中“聚合”材料。“草图”里设计的素材可能不恰当，或者不够用，也会造成“思路中断”。这时你可以采用两种思维方式“聚合”材料。
　　
　　①相似联想，“聚合”材料。即以文章的中心论点为核心，联想与之相同、相似的事实或理论材料。
　　
　　如2010年高考河南一考生的《坚守生命的责任》，在确立了“坚守生命责任，成就人生辉煌”的中心论点之后，主要会用“相似联想”推出新材料。
　　
　　立身基层，兴村富民，这是沈浩的责任。有了这个责任，才有他在小岗村六年的默默奉献，才有了小岗村工业、商贸、高效农业、生态旅游业的长足发展，才让小岗村跻身于“中国十大名村”。
　　
　　科技强军，爱国图强，这是宋文骢的责任。有了这个责任，才有了他一生的孜孜追求，一生的兢兢业业；有了这个责任，中国才有了具备当今世界先进水平的新一代、高性能、全天候战斗机歼-10。人生之树，已挂满硕果，然而，宋文骢心怀责任，仍在路上……青骥奋蹄向云端，老马信步小众山。
　　
　　考生围绕“坚守生命责任，成就人生辉煌”这个中心，从相同、相似的角度选取了沈浩、宋文骢的材料，从“富民”“兴国”两个角度打开了思路，不仅丰富了文章的内容，中心论点也得到了充分的论证。
　　
　　②对比联想，“聚合”材料。即从文章中心论点的对立面、相反面联想性质相反、相对的材料，续接文章思路，论证中心论点。如2010年高考甘肃一考生所写《重拾遗落的厚重》中的两段文字：
　　
　　古人专心做学问，对于贫困饥饿当真能安之若素。孔子有云：君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，可谓好学也矣。而今人则更多追求商业利益，一切以钱为主，这就引发一系列的商业炒作以及学术丑闻，争论与批评过后，我们应该更深入地反思。
　　
　　失去了厚重的文化支撑，一个民族很难立足于世界。正如四大文明古国中除中国外其他三国的没落与衰亡，它们的衰亡归根到底是文化的缺失和没落。相反，当今世界发展迅速的国家，也毫无疑问得益于其先进的文化。当中华文明经历了数千载的传承后，能否在当代发扬光大，我们要做的还很多。
　　
　　围绕“重拾遗落的厚重”这一中心，第一段用对比联想，引出今人重金钱轻文化的精神缺失材料。第二段，紧承上文，引出三大文明古国的没落衰亡材料，又与当今发展迅速国家的材料形成了鲜明对比。经过这样的对比联想，“聚合”材料后，文章的内容就显得丰富而充实了，中心论点也得到了更好的论证。