日前印发《关于深化考试招生制度改革的实施意见》。其中明确，启动高考综合改革试点，考生总成绩由统一高考的语文、数学、外语3个科目成绩和高中学业水平考试3个科目成绩组成。保持统一高考的语文、数学、外语科目不变、分值不变，不分文理科，外语科目提供两次考试机会。
对于大陆本次高考制度改革，台湾专家表示，大陆实行不分文理科考试十分必要，可以让学生均衡发展不偏科。不过，上述专家认为，台湾高中升大学的考试和大陆相比体现在其多样性上。其中一种高考是不分文理科考试，已使用12年，而在这方面，台湾考试部门已经积累了丰富经验。
按照大陆新招生制度改革方案，上海和浙江将作为首批试点省市，并将从今年的高一新生开始实施。对于新方案中的文理不分科，大陆多地的学生与家长多数持支持态度，但因为新方案中规定录取时原文综、理综三门课成绩计算存在计算口径问题，因此也有学生担心在被高校录取时的公平性难以保证，这样一来，或会加重学生的日常课业负担。
■台湾学者也赞成大陆取消高考分科
公布新招生制度改革方案后，很多大陆高一新生的家长们都在“算账”，作为首批体验改革成果的学生家长们，普遍怕孩子吃亏。他们认为，由于是首批，之前没有先例可以参考，一切都是未知数。而文科偏强的学生家长，更担心文理不分科实施后，文科生考不过理科生。
根据新改革方案，未来文理不分科后，文科偏强的考生也可以选物理、化学和生物，理科偏强的考生可以选、历史和地理，彻底打破了文理界限。
“对于理科生来说，确实能‘跨学科’选，但不喜欢物理、化学的原文科生的选择范围确实不如理科生广。”北京一位高中老师坦言。
北京某大学负责招生的老师表示，在这次的考试招生改革方案中，考试科目设置已有全盘调整，除了统一高考外，还突出了学业考的作用，学生能够自主选择喜欢的科目。学科可选择面拉开后，文理的界限消失了。“原先我们的文理分得很清楚，物理、化学、生物是理科，历史、、地理是文科，选了理科，就不能选历史、地理，但是其实很多理科的学生很喜欢历史和地理，也有的文科生喜欢生物，改革后，选择权大，对文理生都是合理的。”
对于改革后，高考总成绩将由统一高考的语文、数学、外语3科和另外3科的学业水平考试成绩组成，考生和家长第一感觉就是增加负担了。北京一位高一新生家长将自己的顾虑告诉了记者，以往高考就考语数外加1门，现在增加到3门。以前学生高二开始分文理科后，会有主攻方向地进行学习，现在不分科，高考自选科目的压力是否提前了，且将高考的战线拉长到整个高中三年，加重了孩子学习的负担。
很多高校招生的老师却不这么认为，“考试科目少，每个科目都不得有任何失误，否则影响总分。在目前文理分科的背景下，高考的难度系数更大、考查的知识层次更深。改革后，科目虽然增加了，但减轻了学生的压力，且降低了考试难度，扩大了考查范围，对学生的综合素质有了更高的要求，同时减轻了学生集中备考和一次考多门的心理焦虑。”
“台湾高中和大陆一样也是读三年，学生在高一升高二时也会分科。台湾的文科叫社会组，又称第一类组；理科叫自然组，又分为第二类组与多念一科生物的第三类组。但我个人认为，学生读高中就开始分科，不利于均衡发展，且易使学生偏科，所以大陆此次取消文理分科，我认为值得台湾借鉴学习。”台湾清华大学校长贺陈弘通过电话告诉记者说。
接受采访的部分高一新生家长表示，目前普通高中处于基础教育阶段，过早文理分科，一些理科学生不再学历史、地理，成年后人文情怀就很缺少。而文科学生不学物理、化学、生物，今后的科学素养必然缺乏。不分文理科可以让学生有更大的选择空间，不再是过去的非文即理。
贺陈弘说，教育的目标就是教书育人，培养高素质人才，招生考试制度显然应该服务于这个目标。“台湾的招生制度和入学渠道值得大陆借鉴，但此次大陆改革后的不分科学习理念更值得台湾学习。”
■大陆可考虑学台湾
增加考试次数和入学渠道
对大陆招生改革的看法，贺陈弘认为，大陆高中生升学渠道过于单一，致使学生压力过大。“大陆此次招生制度改革后，除外语每年有两次考试机会，其余科目仍然是一年一次，还是一考定终身，只是在考试科目上给了学生选择的机会。”
“台湾的高中生有多样的升学渠道。高级职业学校在台湾简称高职，也就是类似大陆的中专、职高。与大陆的技职体系不同点在于高职有另外的技职院校升学考试，名为四技二专统一入学测验，简称统测。学生可根据此成绩进入四年制技职院校、二年制专科学校或甄选普通大学；台湾高中要升大学必须要考大学学科能力测验，简称学测，根据此测验成绩可申请普通大学或四年制技职院校；台湾高中生还可再考大学指定科目考试，简称指考，以此成绩进入普通大学。”贺陈弘表示，台湾的专科学校和普通大学的招生考试分开，且普通大学的招生考试一年有两次，不仅增加了学生上学的机会，同时降低了学生考试的压力。“台湾学测在每年新年前后举办，文理科学生试卷一样。但学生要是感觉学测成绩不理想，还可以参加7月左右举办的指考，这个考试和大陆改革后的高考类似，学生可以在语文、数学甲、数学乙（数学甲的难度大于数学乙）、外语、物理、生物、化学、历史、地理等10个科目中，根据报考大学的要求进行任意挑选。这给了学生充分选择的机会，并减轻了考试压力。”
对于台湾高考制度，一些大陆学者也表示，高考不分科只是大陆高考改革迈出的一小步，而大陆高考最大问题就在于一考定终身，分不分科并不能改变这一现状，但增加高考直属和申请入大学资格渠道同样重要，这一点，台湾的做法的确值得大陆研究和借鉴。
(来源:人民政协报)