到了高三，大家就更能体会到，为什么高中老师不再像初中那样追着后面让他们学习了。大家都知道高中学习需要更多的自觉性，很多知识老师讲完后大部分同学都不会理解的很透彻，需要课下通过自主学习来进一步理解。
到了高三，这种自主学习的习惯应该已经养成。如果没有养成，你会发现高三复习时会很吃力;而养成这种自主学习习惯的同学在高三复习中还是比较游刃有余的。此时，大家也就能理解，高一高二的学习和学习习惯的养成，都是为了高三做准备。
目前正是高三一轮复习的阶段，那么想要在此阶段中打好基础、占据优势，不仅要有最基本的自主学习习惯，更应该具备三种学习意识，即温故知新、线索纲要、整合归纳。
温故知新意识：
高三一轮复习是第一轮重点知识的专题复习，大家要知道，有意义的重复，是对过去知识技能、经验策略的有效唤醒和激活，能够打通已有知识技能、经验策略与当下解题方法之间的通道。而且老师所讲，有理线串纲，有归纳概括，有提炼加工，有拓展延伸，能够巩固、完善、丰富、发展和更新同学们已获得的知识结构及已形成的经验结构。
另外课本在高考中扮演着举足轻重的角色，知识点在课本里，高考只是整合课本知识，通过新的试题材料设计试题情境，有的试题还直接取材于课本，如语文的名篇名句、文学常识、文言虚词考查等。
因此，高三的同学们，不要怕重复，重复是为了巩固和提高，温故而知新，是知也。
线索纲要意识：
无论听老师讲，还是自己看，都要以考纲为纲，以课本为本，梳理知识，理清脉络，寻找规律，用一根红线串起知识的珍珠，形成知识纲要或网络，纲举才能目张，防止陷入杂乱无章的知识荒草中。
整合归纳意识：
根据不同需要，按照一定主题或线索，归纳整合各科知识，将各科知识体系结构重新改造与建构，形成专题知识或专题材料，不能让课本中的知识“原生态”地存在于自己的头脑中。要能够由此及彼、举一反三地将各知识点或材料有机串联整合在一起，从中去分析异同，找出规律性的东西。
一轮复习能够为整个高三的复习工作定下“基调”，一轮复习工作做得好，巩固了基础又能够查漏补缺，占据开始的学习优势，在接下去的复习中才能更加顺利，同学们一定要加油!
责编/刘爽