密度的常规测量，重在 步骤设计、数据采集、处理、误差分析等方面训练。主要在语言表达方面准确完整，步骤顺序合理，会读天平、量筒数据或通过已知条件处理得到需要的数据，进行计算。
《密度的特殊测量》可以重在思路方法训练。其特殊性可以按以下方面分：
一、器材特殊（缺少测量器材）
1、只有测量质量的天平，没有量筒。
方法：找水代替，V物=V水，设法测出等体积水的质量，用密度公式和水的密度求出体积。
含有“等量代替”和“间接测量”的方法
2、只有测量体积的量筒，没有测量质量的天平。
方法：找水代替，m物=m水，用类似曹冲称像的办法，让物体通过容器漂浮在水面上，做
记号，用水替换物体......
二、物体特殊
1、物体太小，测如硬币的密度，可以积少成多，增大质量体积，测量准确
2、物体太大，超过天平的量程或不能放进量筒，仿照缺器材处理。
3、物体漂浮，测量体积用针压法或沉锤法（上压或下挂）
4、易溶于水物，用面粉代替水，或制作饱和水溶液代替。
5、吸水物，如软木、砖等，用薄膜包物。
密度的特殊需要说明特殊在哪些方面，通过例题、习题，总结出每一种特殊类型的解决方法。在巩固运用密度知识的同时进行思维训练、实验方法的教授。
来源：想想再说的博客