班级管理“一二三四”歌

班主任要搞好班级工作，应该唱好“一、二、三、四歌”，即坚持“一个标准”、调动“两个积极性”、依靠“三个方面”的力量、发挥“四套班子”的作用。使学生既受到严格的行为规范的约束，又能在宽松自如的氛围中充分发展自己的个性，健康成长。
“一个标准”，是说在处理班级事务时，尤其是奖惩时，对好学生和后进生应使用同样标准。班主任执“法”，一定要公允，要一碗水端平，如果处理偏颇，则会助长好学生的坏习惯，打压后进生的上进心。
“两个积极性”一是调动科任老师的积极性，科任老师在课余时间里要尽量多地深入到学生中去，与他们一起交谈、游戏、活动，与他们无拘无束的相处，做学生的真心朋友，二是调动学生的积极性，发动大家参加班级管理的各项活动，让学生人人都有发言权，都有展示自己才能的机会。班会的安排、班级评比标准的制订，都可发动全班同学献计献策，或采用征稿的形式，或采用口头方式，然后结合其他老师的意见，取得共识，大家共同制订和执行。学生愿意干的事，干起来热情高，干劲大，成效也好。在各项活动中尽量不冷落每一个人。凡大型活动必须做到各司其职，人人有份，绝无局外之人。
“三个方面”即要充分调动和运用学校、家庭和社会三个方面参与班级管理，以提高班级管理工作的成效，特别是要调动家庭的力量。让学生家长积极参与对学生的教育和管理，支持班级工作，已成为不可忽视的重要教育手段。除了寒暑假学生平时的生活基本是在学校和家庭两部分的衔接。经常与家长联系，尤其是借助于电话这一快捷的通讯工具，可以及时交换学生的有关常信息。我班有位同学晚自习后不按时回家，甚至彻夜不归，去网吧或与社会上不三不四的人混在一起，养成了许多不良习惯。了解到这一情况后，我与家长商定放学后由家长亲自到校接回家，或通过《家长联系簿》由老师签注每天放学离校时间，再由家长签注到家时间，以杜绝他与坏人接触的机会，平时注意关心和提醒他，稍有进步就给予表扬和鼓励。坚持了一学期，该生的学习和行为习惯有了很大的进步。
“四套班子”即指班长、团支书、学习委员、课代表。这四套班子是班级的中坚力量，他们的模范作用，对班级管理的成效至关重要。在选举“班子”干部时，坚持做到：人人参与竞选，力求把大家信赖的有良好的群众基础的好同学推荐出来。每次主题班会，每次大型活动都要求班委全部亮相并轮流登台，使每个人都能策划活动主持活动、锻炼和培养学生的才干，把班级各项活动开展得形式多样，有声有色。
在班级管理和有关活动中发动有一技之长的同学多参与，充分发挥他们的特长，以带动其他同学积极投入，积极参与学校组织的各项竞赛活动，通过竞赛，增强他们的集体观念和竞争意识。
班级管理作为基层管理，做起来烦琐而实际，需要我们投入大量的精力，但我相信，有付出必有回报。让我们在实践中去探索总结行之有效的方法和经验，使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。