中考综合性学习题应对策略

综合性学习题因其反映新课程理念，体现语文的综合性、实践性、人文性，近年来在各地中考试卷中逐渐火爆，2004年仅在南宁、贵阳等地的中考中出现，2005年迅速扩展，2006年遍地开花。而综合性学习在语文教学实践中，又仍处于初级阶段。考生对此类题目有些难以应付。下面我们就来分析综合性学习题的特点及答题策略。

　　一、明确综合性学习题的考查目的。

　　1、文化积累的考查，考查学生对传统文化和地方文化的了解；

　　例1（2006年江西省中考题）生活是一部教科书。生活中的一些小事，如逢年过节的风俗，吃饭穿衣的习惯，无不包含丰富的文化内涵。请根据你平时的观察和思考，完成下面试题。(3分)
　　(1)用一句话概述某一传统节日的风俗习惯及寓意。
　　(2)近年来，圣诞节、愚人节、情人节等外来节日备受青睐，其火热程度有时甚至超过了我们的传统节日。对此，你怎么看？请简要阐述观点。
　　答案分析：(1)要求点明节日名称和相应习俗，并说出其寓意。答案示例：清明扫墓，寄托对逝去亲人的哀思。中秋吃月饼，象征团团圆圆。(2)有自己的观点，言之有理，语言通顺，即可酌情给分。
　　例2（2006年黄冈市中考题）黄冈人杰地灵，英才辈出。请写出一位你所知道的黄冈籍名人及其主要成就。（2分）
　　答案分析：李四光，我国伟大的的科学家，对地质学研究有杰出贡献。李时珍，我国古代杰出的医药学家，撰写了医药学巨著——《本草纲目》。（人名、主要成就各1分）。

　　2、语文知识的理解与运用，如对一文化现象进行分析。

　　例1、（2006年河北课改区中考题）“永远的丰碑”是中央电视台《新闻联播》中的一个专题栏目，该栏目每期介绍一位英雄人物的感人事迹，在社会上引起了清冽反响。请你回答以下问题。（共5分）
　　①“永远的丰碑”的含义是什么？（1分）
　　答：
　　②请你根据下面的材料，为战斗英雄写几句赞语。（2分）
　　在抗美援朝上甘岭的战役中，所在的营奉命去夺取被敌人占领的一个高地，当冲锋部队遭到敌人火力阻击时，挺身而出，冲向敌人地堡。他用手榴弹炸掉敌人几个火力点，但还有一个火力点仍在喷着火舌，严重阻碍了战友前进。这是，他已经受伤，手榴弹也用完了。为了部队的前进，他忍着伤痛，奋不顾身地扑了上去，用身躯堵住了敌人的机枪射口。上甘岭战役最后取得了胜利。
　　答：
　　答案分析：
　　①示例：革命英烈的业绩、精神及其英名永存。
　　②示例：你用血肉之躯，铺平了通向胜利的道路；你虽然倒下去了，却在人们心中竖起了一座丰碑。
　　③示例：革命先烈为了人民的事业，献出了宝贵的生命。今天的幸福生活来之不易，我们应该加倍珍惜。

　　3、社会实践，运用语文知识解决问题，如提出建议、说出调查的方法等；

　　例1（2006年乐山市中考题）语文综合性学习。(6分)
　　读书，是精神的享受；读书，可以吸收无尽的营养。读书，能激起你心中的波浪；
　　读书，能使你狭窄的心灵逐渐变得宽广。你一定喜欢读书。
　　①谈谈你在“好读书，读好书”的综合性学习活动中担负的任务及完成情况。(2分)
　　答：
　　②请为你所在的班级设计一份开展“读书报告会”的活动方案。(4分)
　　答案分析：
　　①(2分)担负的任务：搜集“名人读书名言”，编辑《名人读书名言》，办“名人读书经验”墙报，讲“名人读书故事”，策划或主持读书报告会，报道同学们课外阅读情况等。除上述6项外，其它符合题意的答案也可。完成情况：写出完成的数量或结果即可。(酌情给分)
　　②(4分)方案的基本内容应包括：活动目的、活动准备、举行报告会、活动总结。各项内容符合题意即可。(每项1分)

　　4、对材料的分析探究，如出示几则材料要求提炼隐含观点并形成自己的评价；

　　例1、（2006年黄冈市中考模拟题）阅读下面的材料，写出探究结果。（3分）
　　材料一：西风东进，洋节流行，捧为时尚。据调查：在中国人喜欢的洋节中，排名前几位的是：圣诞节、母亲节、情人节、愚人节。中国人喜欢过洋节，其动机大致如下：表达感情（亲情、友情、爱情）；凑凑热闹，轻松一下；为了“赶时髦”……
　　材料二：中国的节日同样魁力无限---那悠久的历史文化与节目盛会交融在一起。如：春节团圆、除夕守岁、中秋赏月、清明踏青、重阳登高、端午赛龙舟、元宵闹花灯……绚丽壮观、流光溢彩、妙趣横生!
　　(1)用简要语言概括上面两则材料的主要信息．（1分）
　　我的概括：
　　(2)在世界多元文化不断交汇的今天，你觉得洋节在中国是应该摒弃，还是应该保留?请发表你的看法。
　　我的看法：
　　我的理由：（2分）
　　答案分析：(1）洋节在中国风行，成为时尚，但中国的节日同样魅力无限。（1分，意近即可）(2)此题答案具有开放性，只要有自己的观点、并且言之成理即可。示例一：应该摒弃。我们不可沉醉于过洋节，应该大力弘扬中国自己的传统文化，不应该在多元文化的大潮中丢失了自我。示例二：应该保留。我们主张弘扬中国的传统文化，过自己的节日，但我们也应该接纳、包容西方文化，这样才有利于中国的进步与发展。（2分，只发表看法不给分）

　　5、情感态度价值观教育，如设计一定情景，要求表现考生自己的情感与观点。

　　例1、（2006年中考题）中国人对长城有着独特的情结，我们也学过了“长城”专题。下面句子哪一句最能引起你心灵的震撼，在横线上写下你的读后所感。（2分）
　　不到长城非好汉，屈指行程二万。（《清平乐·六盘山》，写于长征途中）
　　长江，长城，黄山，黄河，在我心中重千斤，无论何时，无论何地，心中一样亲。（《我的中国心。）
　　起来！不愿做奴隶的人们！把我们的血肉，筑成我们新的长城！（《义勇军进行曲》）
　　答案分析：①表现了红军不取得长征胜利决不罢休的革命豪情，（1分）表现了红军历经艰险翻越六盘山，长征胜利在即的喜悦之情。（1分）②表现了长城是中华民族的象征，说明了长城在“我”心目中的崇高地位,或表现了华夏儿女对祖国的热爱之情。（一点1分，答出两点给2分）③表现了中华儿女在民族存亡的危急关头，万众一心，团结一致，用自己的鲜血和生命捍卫祖国的坚强决心。（2分，答“用自己的鲜血和生命捍卫祖国的坚强决心”也给2分）

　　应对策略：

　　1、关注社会热点，丰富信息。综合性学习有许多是结合社会热点事件而设题的，这些富有文化气息的社会热点事件构成了综合探究题的背景材料，如果留心这些事件，学生有所了解，解答起来就从容一些。
　　2、关注生活，积累文化常识。尤其是我国传统礼仪、风俗风情、风景名胜、地域特产、地方名人等知识。
　　3、掌握实践方法，增强实践能力。平时在语文实践的过程中，多参与、多探究，如搜集信息的方法，提出好的建议等。同时掌握一些基本的实践方法。如提出的建议一是要紧扣主题，二是要具有可行性。
　　4、根据情境，恰当表达。首先要结合现实生活情境和既往经验。二是内容要切合主题；三是语言要准确、凝练、生动。
　　语文综合性学习在教学中还没有得到应有的重视，语文综合性学习题受到各地中考命题的关注，也是旨在通过试题的导向引导教师更好地开展语文综合性学习。如果我们在教学中每期能扎扎实实地开展一两次综合性学习，学生应付这个题当是“闲庭信步”。