作者：佚名
语文，这一学科博大精深，是学习和工作的基础学科，是“百科之母”。学习语文的过程正是思想意识、道德情操、人格精神、人文素养的不断培育和提升的过程，学好语文对我们学好其他学科都有帮助。进入初二，语文学科相对于初一年级时学习的，无论是思想的深度上还是内容的广度上都有了很大的延伸和拓展。我们要在这一阶段学好语文，不仅需要有学习兴趣，好的学习习惯，还需要掌握正确的学习方法，拥有一把打开语文之门的金钥匙。
那么，我们怎样才能在语文这个世界里遨游，采摘到甜美的果子呢？老师认为，应从以下几个方面下功夫：
首先，了解课本的大致内容，知道课本是让我们学到什么知识点
八年级语文的内容主要是以记叙文、散文阅读、文言文、作文中的记叙文作为重点和难点。这些散文都是一些朴实无华、意蕴却相当深刻的散文，学生理解并不困难，但问题就是要学生学会发现问题、表达问题、向阅读深层迈进，同时联系生活，由课内走向课外，在读书中学会做人，在做人中学会读书。
在阅读中我们要学会基本的三点：
1、学会品味语言。对语言的品味不仅要引导学生感悟本身的意思，更要引导学生揣摩词语在具体语言环境中的深层含义。学生可以在读在感受，在读中去品味。
2、体会思想感情。对它过对语言的品味，让学生体会情感，揣摩作品的内涵，学会联系生活实际，树立积极向上的人生态度。概括记叙文的中心有一套常用的格式。
本文记叙了（描写了）……的故事（事迹、经过、事件、景物），表现了（反映了、歌颂了、揭露了、批判了）……的思想（性格、精神、实质），抒发了作者……的感情。
3、思考、探究。读完作品后要学会归纳总结，这是要我们真正学会实现语文工具性与人文性统一的学科特点。
二、学习文言文在这一阶段也是一个重难点内容，为便于同学们记忆，特将文言文的翻译方法编成一段顺口溜：
文言语句重直译，把握大意斟词句，
人名地名不必译，古义现代词语替。
倒装成分位置移，被动省略译规律，
碰见虚词因句译，领会语气重流利。
“增、删、调、留、扩、缩、直、意、替、选”是中考文言文翻译的基本方法，在具体运用时不是孤立的，而常常是几种方法结合在一起的，我们要根据表达需要灵活运用。
第三，写作训练；
每次作文可以侧重落实某一能力点的训练。“意外”，在导语中特别提示“在描述意外时，要清楚地交代记叙的时间、地点、人物、事件以及组织材料的线索”。这就是为了落实写作能力序列一览表中提出的的“掌握记叙文的要素和线索”。渗透这一能力点，例如:“是什么时候发生了这个意外的?是什么原因引起这个意外的?当时在哪里?有哪些人?事情的经过是怎样的?结果又如何?”“你准备用什么作线索把这些内容贯穿起来?”“把心情变化的过程详细描写出来。用一种感情，或一句话，或时间变化，或一个物件……将心情变化的内容连起来。”这是鄂教版教材的一个特色。毫无疑问，我们在评价某次作文时，能力训练点的落实，是一个重点。
最后，建议大家培养良好的学习习惯：
1、要动脑、动手、动口，注重练习。在语文学习的过程中，不管是对文章的阅读还是汉语知识的练习，大家要多开动脑筋。
2、让大家坚持写周记、日记。写出自己的真情实感，用手把自己的思路整理清楚，形成条理性的文字，也是一个很好的锻炼。
3、培养阅读能力。语文学习的主要功夫在于“读”。只有读美文、含英咀华，才能弄清一篇优秀作品的美妙之处。好的词语、优美的句子、精巧的构思等等，这些都离不开读，在读中去感悟、品味，从而吸收和借鉴。
4、要认真听课和练习。
老师的授课是相当关键的，因为老师给予我们的是经过筛选后的精华，同时有很强的启发性和指导性。练习也必不可少，且要有一定的量，只有通过练习，才能巩固所学的知识。
5、要注意表达。语文具有很强的应用性，阅读是积累的功夫，写作和口语交际是用的功夫。只有积累深厚，才能写得生动、说得简明得体。展示自己的语文功底。
6、注意背诵和摘抄
名篇名作、优美句子、警句格言、都可以成为我们背诵和摘抄的对象。特别是背诵古诗词。
7、练好字，每天练习一篇钢笔字。
“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”荀子说：“不积跬步，无以至千里。不积小流，无以成江海。”中学语文是一片广阔的天地，愿同学们能够插上翅膀，遨游于这碧海蓝天！