影子是由于光的直线传播形成的。教学中如何处理能让学生自然而然地理解或接受？
教材中先用一个活动：做几个有趣的影子游戏？然后问“影子的形成说明了什么？”，最后归纳：许多事实表明，光在均匀介质中是沿直线传播的。如果直接按它的思路就显得有点生硬，学生有点“被接受”概念的嫌疑。
不如设计几个问题来给学生一个思维的台阶：
1）会玩手影游戏吗？
2）光能到达手的后边吗？
3）光不能到达“不透明物体”的后方，说明光不会拐弯，即它可能是沿_________传播的。
在此用了一个推理的过程，当然得到的结论也仅仅是一种猜想。
至于猜想是否正确，接下来可以通过列举生活事例、动手观察光在水中、玻璃中传播路线来得到证实；还可以将激光打在墙壁上，然后在光源附近用蜡烛加热空气，看到激光光斑晃动进一步得到“只有在均匀介质中光才沿直线传播”的结论。