一：教材的分析与处理：
﹙1﹚地位和作用：本课题是把力学知识、电学知识和磁场知识的综合。这三部分知识在教学大纲和考试说明中都把它列为理解并掌握的内容。通过对本课题知识的学习，希望学生能够把电场、磁场知识和牛顿定律、动能定理、运动的合成与分解等力学知识有机地结合起来，加深对力、电知识的理解，有利于培养学生用物理规律解决实际问题的能力。
﹙2﹚本课题的安排与编者意图：本课题先从重力、电场力、洛仑兹力的基础知识复习并加以对比，然后从‘速度选择器’这一特殊例子引入例一和例二，分析粒子在相互垂直的电场和磁场受力情况入手，研究了带电粒子在复合场中的偏转问题，编者这样安排，一方面是加深对前面所学知识的理解，另一方面是借助分析带电粒子偏转，使学生进一步掌握运动和力的关系；例三是研究带电小球先经过电场加速，后在磁场作圆周运动，编者这样安排，一方面是考虑循循渐进，另一方面是着重分析圆周运动的特点；例四和例五，一个是培养学生分析小球在斜面上的直线运动和离开斜面的曲线运动及临界问题的讨论，另一个是培养学生分析小球在作变速圆周运动的‘最髙点和最低点’的讨论；重点为培养学生利用‘能量’这方面知识解题，同时培养学生应用物理知识解决实际问题的综合能力。
﹙3﹚学生基础：本课题是在学生已经完成了髙三第一轮复习后，比较熟练地掌握了力学和电场、磁场的基本知识，初步具备了分析有关复合场问题的能力的基础上进行的，考虑我们的学生基础有部分较好，理解接受能力较强，可以充分调动学生的积极性，在共同的探讨中掌握分析问题的方法。
﹙4﹚教学目标：根据教学大纲和考试说明的要求，结合学生的特点制定如下目标：
1、知识上：理解并掌握‘带电粒子在三种力作用下的运动’分析思路和解题方法；
2、能力上：培养学生观察、分析、表达及应用物理知识解决实际问题的能力，进一步养成科学思维的方法。
﹙5﹚教案的处理：以复习基础知识引入，通过五个例题结合理论分析，讲授知识。重点让学生清楚带电微粒在复合场中的运动类型，解决直线运动、曲线运动、变速圆周运动的一般分析方法和解题思路，这是本节内容的中心。而曲线运动，变速圆周运动比较复杂，学生理解起来有一定的困难，故作为本节的难点。
二、教学设想：
1．教学的方法和手段：本节属于专题课，应用二个课时，采用循循渐进的教学方法，以教师为主导，学生为主体，思维训练为主线。激发学生学习兴趣；通过五个例题，恰当的问题设置和直线运动、曲线运动、变速圆周运动这三种常见运动，点拨了学生分析问题的方法思路；引导学生进行分析、讨论、归纳、总结，促使学生解常见题型的思路更加清晰，提高学生的综合素质。
2.学法指导：根据学生已有的知识基础和学生的实际接受能力及心理特点：;⑴通过五个例题发现问题；⑵通过问题的讨论，培养学生分析问题的能力；⑶通过例题练习加深对知识规律的消化理解；⑷让学生把已有的知识归纳总结，提高综合解题能力，培养学生对知识的迁移能力。
3．;教学程序设计：;为了切实完成所定教学目标，充分发挥学生的主体作用，对一些主要的教学环节采取了如下设想：
﹙1﹚通过多媒题的作用，让学生对这三种力的概念和特点，一目了然，加深印象。
﹙2﹚通过‘速度选择器’的复习，辅助学生对例一‘电磁流量计’工作原理的理解，并能正确导出结论。
﹙3﹚例二‘磁流体发电’是‘速度选择器’原理的另一利用，在以上基础上加深恒定电流知识的复习及应用
﹙4﹚例三是让带电小球先在电场加速后在磁场运动，为后面的复合场解题作铺垫。
﹙5﹚例四是带电小球先在斜面运动后在空中运动，培养学生用牛二定律解题和动能定律解题能力的提升及如何选择解题方法。
﹙6﹚例五是带电小球在复合场中的变速圆周运动，必须同时应用上述两种方法解题，培养学生的审题能力，并进一步巩固两种解题方法。
来源：物理天地之间的博客