段乐怡不认识繁体字，外公给她念出来，内容和意思她基本能理解
民国时期小学四年级学生学些啥？王先生从农村老家翻出的一个包裹，通过包裹里这本民国时的教科书，或许能为我们找到答案。
农村老家发现民国时的教科书
74岁的王先生老家在西安市长安区砲里街办砲里村，他随女儿住在长安区信合小区，前不久，他收拾老家房子时发现一个包裹，里面包着一些文字材料，有教科书和家信等物，现在，记者就带您瞧瞧这本教科书。
“你看！这教科书和现在的教科书差别好大啊。”王先生说，他很想知道这是什么时代的课本，里面是什么内容，“有的繁体字我都看不懂。”只上过初中的王先生说。
这本书不厚，线装本，共32页。书名叫《国文教科书》，封面上写着“初等小学”、“第八册”等字样。翻开目录，“共和国”、“汉武帝”、“拔河”、“鱼”、“西湖”、“自由”、“平等”等内容跃然眼前。共三十四章节。
两小学生结结巴巴读不完，就“哧”地笑了
随后，记者拿着这本教科书来到西安市城西长庆西仪劳动路生活小区，段乐怡和王妍琳都10岁，都住这个小区，都上小学四年级，分别在西电实验小学和大庆路小学上学。“呀！这书看着好特别，还得从右往左竖着念。”看到这本书时，段乐怡眼神里露出好奇。
“鱼（繁体字）皮有鳞（繁体字）所以……”段乐怡念到这时，停了下来，不会念了。原来，下一个字还是繁体字，她不认识了，是“御（繁体字）敌也”。
“共和国（繁体字）者（繁体字）以人民为（繁体字）主体（繁体字）”，当她读到“人民”时，又不认识了。她和旁边的外爷外婆都不约而同地“哧”地笑了。
段乐怡的外爷李先生是大学文化，全部能读懂，他带着外孙女大概看完这本书。“、历史类的基本不懂啥意思，但自然、生活类的虽然有不懂的繁体字，大概意思还是懂得的。”李先生说。
随后，王妍琳也看了这本书，与段乐怡是相同的反应。问俩人对这本教科书和现在的教科书有什么感觉，她们都说：“现在的更好懂，但这本书里讲的事好多啊！”
这本教科书涵盖法律、自然、生物、卫生、体育等
那么，这本书和现在的小学教科书有什么不同呢？
昨日下午，记者将这本书带到西北大学南校区，西北大学文学院教授贾三强看后说：“这是民国时期的国文教科书，相当于现在的语文课本，是小学四年级的。”
贾教授说，这本教科书涵盖内容非常广，有、法律、自然、生物、卫生、体育等。文章少而精，老师讲解的空间很大。从这本教科书看，当时培养的学生注重“开放、自由”，心态上是“海纳百川、兼容并蓄”，现在的教育有时候是“灌输式”的。另外，内容不是按照类别编一起，而是循环编排，可以消除学生的厌倦感。
民国的教科书综合性强，现在的课本，学科性很突出，都细分了，每一个学科就是单独的一本书。现在教科书里附有学习方法，如“单元导读”。
“家信、借据、讣闻”密切联系生活
西航三校四年级语文老师于小妮说，这本教科书是文言文和白话文的结合，现在的教材，四年级只涉及古诗词。贾教授说：“用简体字有利有弊，确实好读易懂易写了，但繁体字的会意特征就弱化了，这让汉字的文化内涵流失了不少。比如，‘爱’的繁体字里有一个‘心’字，表示要用心，但简体字里就没有‘心’了。”
“民国教科书密切联系生活实际，如：家信、借据、讣闻。现在的课本，虽然也会关注战争和和平，但常常强调关注身边事，感受生活中的美、关注生命，多体会大自然。”于小妮说，现在的课本引导学生拓宽学习资源，需要通过网络等平台，查阅很多资料。
民国时期也有十六七岁才上一年级
于小妮说，民国的课本针对的学生，年龄偏大。现在小学四年级的学生，一般都10岁左右，可能会看不懂里面的内容。
贾教授说，民国时期，相对现在，信息闭塞，孩子的上学年龄最小的都比现在的孩子的普遍上学年龄晚一两年，“而且当时由于家庭穷等原因，再晚上学的都有，十六七岁上小学一年级的也有，所以，当时班里的同学年龄差距也很大。”
不同教科书代表不同时代培养方向
昨日，于小妮结合现在小学四年级的语文课本作了详细分析后说，两个版本的教科书都有古今中外、思想品德教育、实际生活。如：“勿听私言、勿窥私书”，都有历史人物故事等。
它们的时代感和教育价值都很强，民国时期突出“自由”、“平等”，现在的课本里提倡诚信、善良、仁爱，分别代表不同时代对人才培养的方向。（来源：华商网-华商报）