“如果穿越到上古时代吃饭，你点一道水煮活鱼，因为那时没有辣椒，真的只能吃到水煮的活鱼了。”近日，福建师范大学一门名为《先秦穿越手册》的选修课成为学生追捧的对象，目前已有近300位同学报名听课。
这门课程包括上古时代饮食、服饰、建筑、交通、货币、婚葬等方面的文化。想来，这门课程如果以《上古时代服饰研究》《古建筑基础知识入门》命名，以传统方式授课，恐怕选修者会大为减少。可见，80后女教师潘苇杭的课程设置及授课方式，还是抓住了年轻人的心理。
可是，这些课程却既不能折算成科研成果，也不能兑换成论文，老师很难从中“获利”，除了口碑。这种状况若不改变，会有更多的教师去设计这样的创意课程吗？
前 段时间，有“口碑教授”之称的河南大学教师常萍一度引发关注。常老师32年如一日，耕耘在教学一线，不出书、不写论文、不申报职称，退休前仍只是讲师。对 此，常老师并不在意，但教育部门和高校却不能不在意。因为，这不是道德问题，而是一个关乎公平的大问题：当热衷教学的教师，远没有那些在外当老板、搞兼职 的教师受评价体系认可，这公平吗？