高考语文复习：呼应失衡类语病透析

句子表达强调前后呼应，语意贯通，如果句子前后说法不一，语句表达就失去了平衡，从而造成病句。在书面形式上大致可以分为以下几种情况：
　　一、一面与两面不能呼应
　　“一面”是指单方面的肯定或单方面的否定，而“两面”则既指肯定，同时也指否定。一个句子中如果前面是单方面的肯定或单方面的否定，而后面却是既肯定又否定，那么句子表达就失去了平衡。反之亦然。
　　例1 我们能不能培养出“四有”新人，是关系到我们党和国家前途命运的大事，也是教育战线的根本任务。(1996年全国高考试题)
　　句子前面用“能不能”，后面却用“是”，呼应失衡是很明显的。应把“能不能”删掉。
　　一面与两面不能呼应的情况有两种，一是单起双承，一是双起单承，不管是哪一种，它们都是病句。如：
　　例2 搞好国有企业的整顿，关键在于政策是否到位。
　　这个句子就是很典型的单起双承，删掉“是否”就可以了。
　　辨析一面与两面不能呼应，切忌死搬硬套，而要具体问题具体分析。如：
　　例3 要不要减轻学生的学习负担？能不能减轻学生的学习负担？我们的回答是肯定的。
　　这个句子虽然也用了“要不要”、“能不能”这样表双面的词语，但它是选择问，因此并不需要两面呼应，其表达是正确的。
　　从上面的分析我们可以看出，并不是所有单起双承和双起单承都是病句，当起和承构成条件关系时，它们就是病句。而当起和承是问答关系时，就一定要具体分析了，切不可简单草率地想当然判断。
　　二、表达内容前后不能对应
　　例4 文件对经济领域中的一些问题，从理论上和政策上作了详细的规定和深刻的说明。(1994年全国高考试题)
　　这个句子前面是“理论上和政策上”，而后面却是“详细的规定和深刻的说明”，前后明显不能对应，应该表达为“从理论上和政策上作了深刻的说明和详细的规定”，即“理论”对应“说明”，“政策”对应“规定”。
　　三、表达形式前后不一致
　　例5 近年来，一种叫做“”的练功修行活动，打着科学的旗号，以练功为手段，以所谓“度人”为目的，狂热地鼓吹一些形式极为粗俗的唯心主义观点，要与我们进行一场与无神论、科学与迷信、唯心主义与唯物主义的较量。
　　这个句子前面讲“与无神论”，后面讲“唯心主义与唯物主义”，都是否定和肯定并列。而中间却说“科学与迷信”，是肯定和否定并列。在表达形式上明显不一致，应改为“迷信与科学”。
　　四、成双成对使用时的缺失
　　例6 要进一步贯彻“两手抓”的方针，一手抓非典防治工作，以旺盛的斗志、顽强的作风、扎实的工作，夺取防治非典和经济建设双胜利。
　　这个句子前面说“两手抓”，后面却只有“一手抓”，还有“一手”呢？同类型的句式还有：“一边……一边”、“一面……一面”、“一方面……另一方面”等等。
　　总之，呼应失衡类语病比较复杂，我们一定要具体分析，认真辨别 切不可不加分别、一概而论。
　　附练习
　　修改下列病句
　　1. 电子工业能否迅速发展，
　　并广泛渗透到各行各业中去，关键在于要加强训练并造就一批专门技术人才。
　　2. 服装的得体与否，也能表现人的线条美、气质美，显示出青春活力。
　　3. 制度的改革能否顺利进行，民主制度能否贯彻执行关键在于要加强并改善党的领导。
　　4. 而今，青年男女不再以财产多寡和门第高低为条件，而以能劳动、有科学文化知识为标准去选择伴侣。
　　5. 选择最恰当、最可靠的材料，对文章的成败，常常有很重要的作用。
　　参考答案：
　　1. 把“要”改为“能否”。
　　2. 删除“的”和“与否”。
　　3. 把“要”改为“能否”。
　　4. 删除“寡”和“低”。
　　5. 把“成败”改为“成功”。