复习过程应该是一个巩固以前所学知识，并且需要提高分析、判断、推理等解题能力的过程，并不是简单的知识点重复和死记硬背的过程。高三复习时间紧、任务重，对于各科知识点的复习，知识点间混淆和记忆的不协调是常见的。如何提高复习的针对性和效率?高考侠认为复习应把握以下五个点。
1、增加对教材基础知识的掌握程度。根据高考考纲要求和命题“源于课本而高于课本”的原则，我们不难发现教材的重要性。我们更应清楚基础知识是学生解决问题的源泉，缺乏基础知识就成了无源之水、无本之末，基础知识掌握量的多少直接影响复习的效率。在复习过程中，要善于对基础知识点加以整合，形成自己的学习网络系统，将死知识学活，将局部知识进行延伸和拓展，进而归纳出一条主线，以利于系统地理解基础知识，并形成联系的观点，同时也能起到训练思维灵活性的作用，便于后期知识点的查漏补缺。
2、控制练习的数量，腾出时间对练习进行必要的反思复习。切忌以“题海战术”来泯灭学生的思维和扼杀学生复习积极性、兴趣。不要整天埋在作业和练习堆里，那样感觉身心疲惫，久而久之会失去复习的动力，学习的效率也会下降。
3、错题本的必要性。进入高三后，所做的练习数量和次数肯定要比高二多，除了利用课堂时间在老师的引导下进行分析外，还应该自觉主动地将每份试卷上的典型错误摘录下来形成自己的错题集，俗话说“好记性不如烂笔头”。这样根据自己的实际情况每周积累三到五个题，那么经过一月、一学期、一学年的积累，再加上自己的经常反思和回顾，在脑海里就会形成较大的积累量。相信只要我们坚持做有心人，在高考中应该可以厚积薄发、充分发挥、得心应手，取得高分。
4、典型例题的收集。随着老师的引导和提供的信息，学生应该进行独立思考和分析，对典型例题特别是图表分析题、实验设计题等应该是学会分析的方法和解题的步骤，切不可心不在焉或不加思索地死记硬背答案。因为题目是可以变化的，一个人记忆量是有限的。最好自己要能够发生联想，由此及彼，触类旁通，举一反三，这样不仅能够起到巩固作用，更能活跃自己的发散思维。
5、合理分配时间。各门高考科目，或多或少都存在抢时间的现象，学生可能疲于应付，常常是自我支配时间的较少。如何分配好各科时间也是一个必须解决的问题，在最佳状态时应该安排哪些科目，状态不佳时安排哪些科目，都是需要学生自己根据自身情况去安排的。
无论再好的方法，没有努力的付出，也不会有回报的!记住，“天道酬勤”这是永远都不会变的真理!