据中国之声《新闻纵横》报道，9月4号，公布高考招生改革方案，方案当中，从高考加分到考试模式，招生办法都出现了一系列重大的改革。不过，公布的毕竟只是方案，落实到各地，还是要看各地的具体政策规定。
所以大家的目光都集中到了上海和浙江，因为上海和浙江是本轮高考改革现行试点的城市，从今年秋季新入学的高中一年级学生开始实施。 昨天，作为首批试点的上海和浙江，分别公布了具体的改革方案。
根据上海高校考试招生综合改革实施方案，原先高考的3+X模式，改为3+3X模式，语文、数学、外语参加在6月份的统一高考，满分各为150分，外语统考外再在1月安排1次考试，选取较好成绩计入总分。考生可在思想、历史地、物理、化学、生命科学生六门高中学业水平测试科目中选择三门参加等级性考试，每门考试以满分70分计入总分。这样，上海高考总分为660分。高校可以根据专业要求和办学特色提出不超过三门的科目要求，考生只要满足其中一门即符合报考科条件。
浙江高考改革试点方案同样不分文理，也是采取3+3的高考模式，但与上海相比，在具体细节上还有不同？
在选考部分，考生可以根据本人兴趣特长和拟报考学校及专业的要求，从思想、历史、地理、物理、化学、生物、技术7门设有加试题的高中学考科目中，选择3门作为高考选考科目。另外，浙江高考改革试点方案中增加了考试机会，除了语、数必须统一高考外，外语和选考科目每年都提供两次考试机会，削弱因考试失误带来的一卷定终身式伤害。
浙江省教育考试院副院长孙恒：用通俗的语言讲，试点方案是自助餐式的，现行的高考是套餐式的，试点方案是有选考，一半的科目是作为选考科目。
浙江省教育厅厅长刘希平表示，扩大教育的选择性，赋予考生和高校更多的自主权，是此次浙江高考改革方案的核心理念。
刘希平：考生从学业考试中自主确定选考科目，是我们这次的试点方案最为突出的特点，增加了考生的选择权，使考生可以扬长补短，选考自己喜欢学、有能力学、将来又有利于从事这一事业的专业进行考试，实现有个性的发展。
对于这样的试点方案，各方反响如何呢？我们首先来看学校方面：由于上海六选三的等级性考试将按照市教委安排的时间节点进行选择，一旦选定不能更改。再加上拥有20种选择组合，就增加了教学安排的复杂性，对师资要求更高了。
上海市教委副主任陆靖：这次高中会发生变化，主要的变化是学生的分层和走班。学校来讲，教师要求有所增加。在考试安排上，我们在2014级学生在高二设置一门地理等级性考试，2015级在高二安排生物、地理两门等级性考试，学校有一到两年时间储备师资。我们也鼓励区县对一些学科紧缺的教师进行共享的机制，提倡、鼓励教师的走校教学。
的确，面对新的考试制度，门要做出相应的调整。而今年新升入高一的同学们对这一变化的看法也各不相同：
学生：要学的更多了，因为一开始就不知道自己哪个能学得更好一点，所以就一开始要学得都厉害一点， 不知道自己哪个能学的更好一点。
学生：每个老师统一的第一句话就是看样子是为我们减负，实际上是增负。因为原来是三加一嘛，现在是三加三是六门，确实是有一定的难度。包括体育什么的，也算是给我们学生增负。
学生：还好吧，没有多大差别。有好有坏吧，高考那一天的压力不会太大，但是，听说高三要考好几门就有点累。
相对于同学们担心改革试点对偏科、减负等问题带来影响，家长的反映普遍趋于理性。许多家长表示关键是让孩子适应政策的变化，做出自己的选择。
家长夏女士：有利有弊吧，一个可以自由选择，另外一个压力是蛮大的，看他们怎么适应。像我女儿可能肯定是文科一类，理科她不感兴起，物理什么不好，那可以自由一点。她还刚刚起步，让她读了一段以后再做决定吧。
高兴也好，担忧也罢，改革的目的都是让考试招生工作更加科学合理。那么同学们该如何适应这种转变？高校在扩大自主招生的同时又如何确保公平？
杭州市第二中学校长叶翠微说，重基础又重个性的改革方案是“大势所趋”，学生从现在起，除了学扎实基础知识，还要问一问自己的兴趣究竟在哪里。
叶翠微：我们每一个高中生，要从我们多年来已经形成的以高考分数为学习导向的生活里面，走向问一问我自己学什么更有兴趣，我学这些科目的时候优势是什么，使自己找到一种以长扬长的学习路径，你走你的阳关道，我也有我的独木桥。
在高校招生要求方面，试点方案中提出，高校可以按照专业提出0到3门的选考科目的范围，现行高考是不能提出科目要求的。而在学生选报志愿方面，改革方案打破现行高考先选学校后填专业的模式，按照专业平行投档，不分批次录取。
浙江省教育考试院副院长孙恒：我们的方案充分体现了考生选择权的增加，学校招生自主权的扩大，综合评价的推进和一考定终身的弱化。
此次浙江高考改革试点方案扩大了高校招生的自主权，高校可以确定专业选考范围，还能提出使用综合素质和中学阶段成长记录使用等要求，不少家长担心，随着高校自主权的扩大，“公平公正”如何保障？浙江大学教育学院院长徐小洲说，高校招生的制约机制也要跟上。
徐小洲：这次高考方案是个比较慎重的方案，方方面面的问题都考虑到了。对高等学校来说，怎么建立一种新的体制下的一种保障机制，风险的防范机制，尤其是建立一支专业的招考队伍。
高考招生制度的改进也从根本上推动了高中教育工作的转变和完善。
上海市教委主任苏明：为了确保改革有序推进，本市还将出台高中学业水平测试、高中学生综合素质评价、高等职业教育考试、社会考生参加高考等方面配套文件和课程方案，调整高中课程计划，还将出台师资队伍建设、监督管理等方面的保障配套措施。
来源：中国广播网
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