不过，林细武的这个与众不同的方法，也引起了不少人的关注和争议。
做家务功课好奖钱
洗碗：5毛；拖地：1块；作业整洁：1块；成绩满分：5块……歆歆有个记账本，上面歪歪斜斜地记满了妈妈给她的奖励。由于歆歆的爸爸工作很忙，从孩子出生起，林细武便辞职在家当起了全职妈妈。从歆歆5岁开始，林细武就开始用“金钱奖励法”、“开工资”的方法来激励孩子。做家务干活干得好，会发“工资”；学习认真作业整洁会“发奖金”。在她看来，这不仅培养了孩子的独立能力，并促使孩子树立了最初的理财观念。这个暑假，歆歆还当起了小报童，每天至少能卖出20份报纸。“以前没有用钱奖励的时候，我要她做家务时她要凭心情来做，但是有了钱的奖励之后，她做事就更加积极了。”林细武说，现在只要歆歆的小嘴又犯馋了，她便会自己主动地做饭打扫卫生。
随着年龄的增长，歆歆的“工资”也涨了，奖励的范围也变广了。如果作业做得好或者在班上被表扬了，林细武也会奖钱给她。因为这样，每天放学的时候歆歆总是急着回家和妈妈报告今天班上的情况，急着给妈妈看昨天的家庭作业打的分数。
挣来的“工资”自由支配
“赚钱不容易，好辛苦。”刚刚从外面卖完报纸回家的歆歆，被晒得黑乎乎的，满头是汗，可数钱的时候却乐呵呵的，一副颇有成就感的样子。当被问起喜不喜欢妈妈这种用钱奖励劳动的方式时，歆歆鼓起掌说：“喜欢！因为可以买吃的！”每次从妈妈那拿到“工资”后，歆歆就揣着钱跑到商店去买零食。
林细武说：“大部分‘工资’还是由她自由支配的，不过买那些零食我十分反对。”歆歆气呼呼地将零花钱往桌上一甩，小嘴噘了起来：“这也不能吃，那也不能吃，工资本来是我挣来的，我有权利自己花。”“你也知道挣钱不容易，为什么不好好存着，留着以后用呢？”林细武苦口婆心地给歆歆上课。
除了买零食，歆歆有的“工资”也花得很有意义。歆歆班上有一个叫微微的同学，妈妈很早就去世了，爸爸身体又不好，学校里号召同学们帮助微微，歆歆是最积极的一个。每个学期开学的时候，歆歆总用自己赚来的钱买些新文具新衣服给微微。
在林细武的特殊教育下，歆歆变得很懂事，自理能力也很强。在艺术学校学舞蹈时，别的孩子都是家长全程陪同，而歆歆却自己一个人骑单车去上课。而且去买一些物品时，歆歆也会自己盘算着哪个东西比较划算。
□声音
长沙市民谭女士：孩子的分辨能力很有限，用金钱奖励孩子是不利于孩子健康成长的。一方面，会使孩子逐渐形成金钱至上的观念，似乎没有钱就什么事情也不想做。另一方面，孩子有钱容易滋生享乐主义情绪。孩子们还正处于学知识长身体的时候，作为家长，给予孩子的不应该是过多的金钱，而是精神上的关爱和支持。
长沙市民刘旭贤先生：奖励孩子确实有多种方式，钱或其他物质，无疑也是奖励的一种。如果父母用金钱奖励孩子时，要有很好的引导。引导好了，可以帮助孩子建立正确的金钱观。孩子迟早要接触到金钱。
育儿专家、长沙天籁钢琴艺术学校校长万萌老师：金钱奖励法确实可以增强孩子劳动的积极性，更重要的是让孩子知道赚钱不容易，从而养成勤俭的习惯，有一定的可取之处。但是，将“开工资”与树立理财观念等同起来是不合适的。有些孩子太小了还不懂得怎么存钱花钱，可能出现把钱乱用的情况。因此，孩子劳动所得的钱不一定要直接给孩子，父母可以给孩子在银行开一个户，把钱都存在银行里，这样既可以防止孩子乱花钱，以后积累起来也是一笔孩子的“财富”。这笔财富不仅仅是物质上的，也是一种勤劳俭朴的美德。