让"数学滚出高考"升温 教师们直言教学存弊端

1 2 下一页 最近，各地陆续出台高考改革方案，英语学科成为本轮改革的“众矢之的”，尤其是北京高考改革方案将英语分值从150分一下降低到100分，一时引发公众热议。但出人意料的是，数学学科“躺着中枪”——有网友直言数学应该“滚出高考”，如此爆粗言语竟然被争相转发、评论，某网站的相关调查显示，有超过七成的网友赞成数学“滚蛋”。
　　
　　教育界人士认为，网上这一过激言论从表面看是对数学学科的片面理解，而深层次的原因，则是公众对数学教学和考试评价表示不满，应当引起教育部门重视。
　　
　　数学并不只是加减乘除
　　
　　在网友的“吐槽”中，很多人都说到数学学了那么多年却没有多少用处，在生活、工作中用得最多的也就是小学学的加减乘除，复杂的推论、定理几乎都用不到。
　　
　　复旦附中数学教师汪杰良认为，这样的理解太过片面。“数学是整个科学的基础，新技术、新材料的创新都离不开数学，数学不仅为物理、化学等学科研究提供理论依据，在人文研究领域的作用也越来越受到重视，如诺贝尔经济学奖获得者就有一半以上具有数学背景。”
　　
　　“数学并不只是加减乘除，它是一门逻辑性非常强的学科，对人的终身发展都有重大影响。”上海市数学特级教师周继光介绍说，即使是文科学生也需要一定的数学素养。
　　
　　据介绍，世界各国的中小学都开设数学课程，且都将数学列为高考重要科目，很多著名大学的招生都特别看重数学成绩。在国际通用的IB课程中，数学也是必修课，而且占有较大比重。
　　
　　许多人曾受数学“折磨”
　　
　　周继光认为，网友的“数学滚出论”可以理解为是一种情绪的发泄。“这是因为考试评价偏离了课程标准的要求，很多学生会有这种体会:自己教材学好了，习题会做了，却仍然对付不了考试，于是不得不投入题海。他们会很自然地将对难题、怪题的憎恨和厌恶归咎于高考。”
　　
　　“不少网友把数学简单等同于做题，认为学好数学高考可以得高分。这样的观点固然狭隘，但也从某种程度上反映出当前数学教学的弊端。”新中高级中学校长刘爱国也是一位数学教师，他相信，赞同“数学滚出论”的人一定有过“刷题”的切肤之痛，许多人在高考之前可能饱受数学的“折磨”。
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